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期中考试成绩分析与反思15篇

期中考试成绩分析与反思精选篇1

一、试卷的基本情况：

作为进入高一的第一次考试，本试卷满分110，试卷的难度适中，有较好的

区分度，考试的范围为必修(1)的前三章，从试卷的知识分布可以看出，试卷侧

重了对运动学的考查，对于检测高一年级前段时间的物理学习情况，有很好的指

导作用，总体看来有以下几个特点：

(1)试卷考查范围为前三章，运动学占80%。相互作用占20%。

(2)试卷的总体难度适中，无偏题、怪题，区分度较好，我校物理最高分110

分，最低分3分。

(3)试卷的试题注重了对基础知识和基本能力的考查，对学生运用所学知识

分析、解决实际问题的能力和探究能力，也进行了较好的考查，有较好的区分度。

(4)不足之处：试卷中与理论联系实际的试题偏少。

二、考试情况：

全校100分以上共28人，90分以上的145人，80分以上的373人。70分

以上640人。

附考试统计表：(参考人数：1600人)

三、试题分析：

1、选择题

学生做的`较好的为第1、2、3、8、9、11题。

第4题中，学生没有理解以及的区别，尤其是关于的几种说法。

第5、6题为对运动图象的考查，在第5题中的C选项中，很多学生都理解

成了图象。

第6题为选择题中错误率最高的一题，在B选项中80%的学生都认为加速度

的方向发生了改变，没有理解如何从中得到加速度，而且对于直线的斜率的理解

也有偏差。

第7题主要考察了学生对运动学的基本公式和几个重要推论的记忆，解决本

题的方法很多，导致学生在方法的选择上出了问题。

第10题，问题主要出在B选项上，由动摩擦力的公式，学生们都理解成了

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水平面的模型，即，认为摩擦力一定和物体的重力有关系。

第12题较难，尤其在D选项中问棋盘对棋子的作用力，学生们并不知道为

棋盘对棋子所有力的合力，简单理解成了静摩擦力。当然学生的受力分析也没有

过关。

2、实验题

实验题中第13题学生们做的不错，得分率很高，部分学生丢分是在对电火

花计时器的工作环境不是很清楚。

第14题，做的不是很理想。主要体现在以下几个方面

(1)没有注意题中对有效数字的要求。

(2)没有细心注意纸带上的时间间隔，错误的认为为，导致后面所有的计算

都是错的。

(3)在分析丢失的纸带上应该有几个计时点时，能正确计算出CD之间的距

离，但分析时错误的认为有5个点，这种情况的学生很多。其实只有两个时间间

隔，3个计时点。

3、计算题

第15题，学生的主要丢分在，错误认为，为最后2s的初速度。

第16题，学生丢分主要在两个方面

(1)减速运动的皮球在10s后，就停止了动。所以10s到16s皮球没有运动。

(2)在计算16s的过程中的平均速度时，只用位移50m除了10s，对平均速

度的物理意义的理解不到位，在这个细节上全校学生中的丢分率很高，这也反映

了我们平时的物理教学中对最基本物理量的理解上讲解不够，只注重了怎么解题，

没有注重最为基本的问题，这也是我们后阶段物理教学急待解决的细节。

第17题，问题主要在第三问，当弹簧伸长量为6cm时，弹簧中的弹力F=120N，

没有对物体此时是加速还是匀速加以判断，错误的认为摩擦力总是等于弹簧中的

弹力。

第18题，在所有的四个计算题中，最后一题学生们做的还是不错的，对于

追击相遇问题的解决，主要是理解三大关系：时间关系、位移关系、速度关系，

尤其是在第二问中的计算能追上的最小速度v，临界情况为：当两车的速度相等

时，两车的距离最近。很多学生只是列出了相遇时的位移关系，没有列出此时最

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重要的速度关系，错误的认为时间还是上一问的6s。

四、试卷得失和今后的工作安排：

整张试卷中也有学生闪光的地方，比如在质点、矢量和物理学史等知识点上，

得分率很高，当然也反映了学生中的不少问题，数学计算能力差，平时很依赖计

算器，很少动手计算，在做计算题的板书中不规范的问题还