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《古代科技耀我中华》第三课时教学设计

教学目标

1、了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生

的深远影响和巨大贡献。

2、让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的

发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

3、让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的

发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

教学重难点

教学重点：改变世界的四大发明。

教学难点：了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进

步产生的深远影响和巨大贡献。

教学准备

学生准备：了解古代的四大发明。

教师准备：准备多媒体课件、素材。

教学过程

活动一：铭记历史感受发明

1.谈话导入新课：（名人语录出示）同学们，中国古代的劳动

人民和科学家们用智慧开创世界的新天地，那些灿若繁星的古代科

技巨人，那一个又一个不朽的科技成就，推动了整个世界的文明进

展。今天，让我们再次随着光影的脚步。穿梭回那些值得铭记的历

史时刻，感受中国人伟大的四大发明带来的巨大影响。

2.说起中国的四大发明，你能响亮的告诉大家是哪四大发明

吗？（预设：我国的四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药）

3.没错，这四大发明不仅是中华民族杰出的文明创造，也是中

国古代具有代表性的科学技术成就。

活动二：四大发明发展历程

（一）造纸术

1.看，这小小的一张纸是我们每天学习生活必备的好朋友，各

种各样的纸给我们的日常生活带来极大的便利，今天司空见惯的纸

在两千多年前的西汉时期，他的发明和改进却是一次伟大的革命。

2.那么纸究竟是如何发明与改进的呢？我们来看一段视频。

（出示《蔡伦改进造纸术》视频）

提问：通过看视频，谈谈你的感受？

预设1蔡伦不光爱动脑筋，还善于发现问题，在他生活的时代

书写很不方便，于是他就想办法去突破。

预设2：我发现蔡伦非常聪明，很善于研究，他经常与工匠们

一起尝试，做了许多的实验，挑选既廉价又常见的材料，大大的改

进了造纸的工艺。

3.小结：的确，在蔡伦之前，中国的西汉初年就已经有了纸，

蔡伦改进了纸的工艺，让当时的书写材料一下子有了颠覆性的改

变。

4.看，这是考古学家在甘肃天水等地发现的西汉初年的麻纸，

上面还有文字和地图，要比蔡伦发明的纸早一些，我们的祖先一直

在探索纸的工艺。那么，纸发明前人们都用哪些书写材料呢？

预设1：我知道，古时候人们用竹简写字，重重的一大堆。

预设2：我在电视上看到皇上下圣旨用的是布匹，也有点像黄

丝绸。

预设3：我听妈妈讲古时候人们没有纸的时候还在龟壳上写过

字。

5.看来同学们平时知识积累十分丰富，在纸还没有问世的时候

古人们常用的书写材料有竹简、丝绸、兽骨、青铜器等，下面请同

学们阅读80页活动园材料，看一看再想一想：这些书写材料和纸相

比有哪些缺点和不足？

（1）同桌之间互相交流说一说

（2）学生汇报

预设1：竹木简太重，携带不方便

预设2：丝绸、布匹太昂贵，许多人买不起

预设3：我觉得兽骨、青铜器书写不方便，而竹木简不便存放

字容易掉。

6.小结：的确如此，兽骨、青铜器、丝绸、布匹、竹木简这些

书写材料都有自身的缺点和局限性，虽然到了西汉诞生出了最初的

纸，但工艺简陋质地粗糙，表面不平滑，并不适宜书写，随着蔡伦

的发明，工艺慢慢进步，造纸术也越来越精湛，那么这伟大的造纸

术又是如何传播到世界各地的？

7.请同学们阅读79页阅读角“造纸术的传播”，说说你的发

现。

预设1：造纸术的传播是以我国为中心向东、西逐步向世界各

地传播的，世界各国的书写材料的改进都离不开我国的造纸术，它

的发明是书写历史上的重大变革，对世界文化传播产生深远影响，

我感到十分自豪。

预设2：蔡伦的造纸术早我国得到广泛传播使用后，逐渐向四

面八方传播。七世纪初期开始向东传播到了朝鲜、日本；到了八世

纪开始向西传播到了阿拉伯，阿拉伯最早的造纸工厂就是由中国人

建立的，后来到了十世纪造纸术传播到了埃及，十一世纪以后穿过

地中海传入了欧洲；十五到十七世纪造纸术又横渡大西洋传入了美

洲。

8.小结：造纸术在世界的传播和使用不仅是中国古代伟大的四