四年级上册美术教案-12 主体与背景鲁教版.docx

四年级上册美术教案-12主体与背景鲁教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册美术-主体与背景鲁教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.图像识读：通过观察和分析不同的主体与背景关系，提高学生对美术作品的图像识读能力，培养审美鉴赏能力。

2.美术表现：引导学生运用各种绘画技法和材料，创作出具有清晰主体与背景关系的作品，提高学生的美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生发挥想象，探索主体与背景的新颖表现形式，培养学生的创新思维和实践能力。

4.文化理解：通过学习不同主题背景下的美术作品，帮助学生了解和感受美术作品背后的文化内涵，提高文化理解能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解主体与背景的概念及其在美术作品中的重要性。

2.掌握不同的绘画技法和材料，用以表现清晰的主体与背景关系。

3.探索和创新主体与背景的表现形式，创作出具有个性和独特性的美术作品。

难点：

1.对主体与背景关系的理解和把握，尤其是如何处理二者之间的层次感和空间关系。

2.运用绘画技法和材料，恰到好处地表现主体与背景的关系，使之产生视觉冲击力。

3.在创作过程中，如何发挥想象，将创新思维与实际绘画技巧相结合，创作出有深度和内涵的作品。

解决办法：

1.通过欣赏和分析经典美术作品，让学生直观地感受主体与背景的关系，加深对概念的理解。

2.采用分组讨论、师生互动等方式，引导学生探讨和分享对主体与背景的处理方法，互相学习，共同进步。

3.提供丰富的绘画材料和工具，鼓励学生大胆尝试，实践不同的表现手法，找到适合自己的创作方式。

4.在创作过程中，教师应给予学生充分的自由发挥空间，同时引导他们如何将创新思维与绘画技巧相结合，培养学生的创新能力和实践能力。

5.对学生的作品进行及时的反馈和评价，鼓励学生优点，指出不足，帮助他们不断改进和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解主体与背景的概念、作用和表现手法，让学生掌握基本知识。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分享对主体与背景的理解和创作经验，促进互动交流。

c.实践法：引导学生动手实践，通过绘画和创作，提高学生的美术表现能力和创新实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示经典美术作品和优秀学生作品，直观地展示主体与背景的关系。

b.教学软件：运用美术教学软件，提供丰富的绘画材料和工具，方便学生实践和探索。

c.网络资源：引入相关美术作品和创作素材的网络资源，拓宽学生的视野，激发创作灵感。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是主体与背景的关系，这是美术创作中非常重要的一个元素。在正式开始学习之前，我想请大家欣赏一些经典的美术作品，请大家观察并思考这些作品中的主体与背景是如何处理的。

2.探究主体与背景的概念和作用（10分钟）

请大家看这幅作品，我们可以看到画中的主体是一个非常醒目的对象，而背景则是起到衬托和突出主体作用的。主体与背景的关系就像舞台上主角和配角的关系，有了配角的衬托，主角才会更加突出。在美术创作中，我们如何处理主体与背景的关系，使作品更加吸引人呢？这就是我们今天要探讨的问题。

3.分析不同主体与背景的表现手法（15分钟）

请大家看这幅作品，我们可以看到画家通过色彩、形状、线条等手法来处理主体与背景的关系。有时候，主体与背景的颜色相近，但通过明暗对比来突出主体；有时候，主体与背景的颜色相差较大，通过色彩对比来吸引观众的视线。这些手法都是处理主体与背景关系的方法，我们在创作中可以灵活运用。

4.实践探索主体与背景的表现手法（20分钟）

现在，请大家拿起画笔，尝试自己创作一幅作品，突出主体与背景的关系。在创作过程中，大家可以尝试不同的手法，看看哪种手法最适合自己。大家可以互相交流，分享自己的创作心得。

5.作品展示与评价（10分钟）

现在，请大家展示自己的作品，我们一起来欣赏并评价。在评价过程中，我们要注意以下几点：一是主体与背景的关系是否明确；二是主体是否突出；三是背景是否起到衬托主体的作用。大家可以互相提出意见，共同进步。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的教学，我们了解了主体与背景的概念和作用，学习了不同主体与背景的表现手法，并在实践中进行了探索。希望大家在今后的创作中，能够灵活运用所学知识，创作出具有自己风格的作品。同时，也要不断学习和进步，提高自己的美术素养。

学生学习效果

板书设计

a.主体与背景的概念及其在美术作品中的重要性

b.