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幼儿园小班教案《我会用小勺》含反思
活动目标
学习正确使用勺子；情愿自己用勺吃饭；乐于参与嬉戏。
培育幼儿的尝试精神。
激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
教学重点、难点
教学重点：学习正确使用勺子。
教学难点：情愿自己用勺吃饭。
活动预备
小兔子玩具若干；勺子每人一把，塑料碗每人一个；米少许。
活动过程
一、讲故事。
1、出示兔子玩具。
2、讲《兔宝宝吃饭》的故事。鼓舞幼儿自己用勺吃饭。
二、争论怎样用勺吃饭。
1、教师引导幼儿谈谈平常怎样用勺吃饭，应当怎样正确用勺。
教师小结：把勺子放在食指和大拇指之间捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把饭送进口中。
2、幼儿练习正确的拿勺方法。
三、嬉戏。
1、介绍嬉戏用勺喂兔宝宝吃饭。
每组一个兔子玩具，幼儿每人一把小勺、一个塑料碗，碗里装少许米。幼儿用勺把“米饭”送到兔子玩具嘴边。边喂边说：“兔宝宝，我教你吃饭，以后不要妈妈喂饭了。”
2、幼儿进展嬉戏，教师进展指导。
四、活动延长。
在区角活动中，让幼儿练习用勺子喂娃娃吃饭。
教学反思
小班幼儿喜爱玩具，用玩具和故事的形式绽开思想教育有利于幼儿学习，通过这一活动的教学，大大改善了幼儿不会用勺的现象。在区角活动中的练习，使幼儿进一步学会正确用勺。喂兔子玩具吃饭，使幼儿熟悉到要学会自己用勺，不依靠大人。今后我还要在更多的评价方式上下工夫。
小百科：勺子的种类是许多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用处也是不一样的。
小班教案《我会用小勺》含反思这篇文章共1794字。
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