第一单元 走进互联网——探索数字中国共话互联网 教案9 七上信息科技苏科版2023.docx

第一单元走进互联网——探索数字中国共话互联网教案9七上信息科技苏科版2023

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：走进互联网——探索数字中国共话互联网

2.教学年级和班级：七年级上信息科技苏科版

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感性，能主动发现并获取有价值的信息。

2.计算思维：通过探索数字中国，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.网络素养：提高学生安全、合理使用互联网的能力，增强网络道德意识。

4.创新与实践：鼓励学生在探索互联网过程中，发挥创新精神，将所学知识应用于实际。

学情分析

七年级的学生已经对互联网有了初步的了解和认识，能够基本的操作电脑，使用网络。但大部分学生对互联网的认识仅限于表面，缺乏深入的了解。他们在信息检索、网络安全、网络道德等方面的知识和能力有待提高。

学生在信息科技课程中已经学习了计算机的基本操作，对信息的获取和处理有一定的基础。但他们在实际应用中，还缺乏独立解决问题的能力，这就需要老师在教学中，注重培养学生的实践能力。

此外，学生在学习过程中，容易受到网络诱惑，导致注意力分散，影响学习效果。因此，老师在教学过程中，需要加强对学生的引导，培养他们良好的学习习惯和自我管理能力。

针对以上情况，本节课的教学重点在于深入讲解互联网的内涵，引导学生理解互联网在现代社会中的重要作用，提高他们的信息素养。同时，通过实践操作，培养学生的创新能力和团队协作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域，使学生了解互联网的背景知识。

（2）案例分析法：通过分析具体的互联网应用案例，让学生深入理解互联网的实际作用。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论互联网对个人和社会的影响，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示互联网的相关内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络平台：运用网络教学平台，让学生进行在线学习、讨论和资源共享，增强学生的信息检索和处理能力。

（3）教学软件：采用互动式教学软件，引导学生进行实践操作，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走进互联网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“走进互联网”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“探索数字中国”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网的发展历程和应用领域，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握互联网的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验互联网的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互联网的发展历程和应用领域。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握互联网的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解互联网的发展历程和应用领域，掌握互联网的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“探索数字中国”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

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