2024年五年级数学上册四多边形的面积第1课时比较图形的面积配套教案北师大版.pdfVIP

2024年五年级数学上册四多边形的面积第1课时

比较图形的面积配套教案北师大版

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授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

“多边形的面积”是北师大版五年级数学上册第四单元的教学内容，该课时为第一

课时，主要通过比较不同图形的面积，引导学生认识并理解多边形面积的计算方

法。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学

生的空间想象能力和逻辑思维能力。

本节课的主要内容包括：了解多边形的特征，通过实际操作，探索并掌握多边形

的面积计算方法，以及运用多边形面积的知识解决实际问题。在教学过程中，要

注重让学生在实践活动中体验知识的形成过程，提高学生的动手操作能力和问题

解决能力。

在教学设计中，我将以学生为中心，采用探究式教学方法，引导学生通过自主学

习、合作交流，发现问题、解决问题，从而达到对多边形面积知识的理解和应用。

同时，我将充分利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习素材，激发学生的

学习兴趣，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的数学思维能力、问题解决能力和空

间想象能力。通过比较不同图形的面积，引导学生理解并掌握多边形的面积计算

方法，培养学生的逻辑思维能力。同时，通过实际操作和问题解决，培养学生的

动手操作能力和问题解决能力。此外，通过小组合作和交流，培养学生的团队合

作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了平面图形的认识，

包括三角形、四边形、圆形等，并且已经掌握了这些图形的面积计算方法。此外，

学生还应该具备一定的问题解决能力和空间想象能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们好奇心强，

喜欢动手操作和实际操作。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但仍

有待进一步提高。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生喜欢合作交

流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解多边形面积计算方法的过程中，学生可

能对抽象的多边形概念和计算方法产生困惑。此外，学生可能对如何将实际问题

转化为数学问题解决存在困难。同时，部分学生可能在空间想象能力方面有待提

高，需要教师给予更多的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：北师大版五年级数学上册第四单元《多边形的面积》相关内容。

2.学习资料：图形卡片、实物模型、多媒体课件。

3.图片、图表：不同类型的多边形图片，面积计算公式图表。

4.视频资源：演示多边形面积计算方法的动画或视频。

5.实验器材：剪刀、彩纸、尺子、画笔等，用于制作和测量多边形。

6.教室布置：将教室布置成小组合作讨论的形式，设置分组讨论区，确保学生

有足够的空间进行实践活动和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多边形的面积》这一章节。在开始之前，我想

先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多边形面积的情

况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，

我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索多边形面积的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解多边形的基本概念。多边形是由多条线段组成的

封闭平面图形，它的面积可以通过特定的公式来计算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了多边形面积在

实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调多边形面积的计算方法和公式的

应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与多边形面积相关的实际问

题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示

多边形面积的基本原理