中班主题欢乐糖果屋教案.pdf

中班优秀主题教案《欢乐糖果屋》

设计意图：

五一长假后李蕊小朋友带来一包喜糖，孩子们都围着看，

小雨说：小雨说：这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿说：罗灿说：这种

糖是巧克力的，上面还有花纹。糖是巧克力的，上面还有花纹。有个孩子突然说：有个孩子突然说：我最喜欢

吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。

这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感兴趣，也是孩子

们非常熟悉、喜爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各

种味道、形状、颜色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。

而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、

红苕姜糖等，他们也有必要了解、认识我们本土的特产。同时

也可增强孩子们的民族意识，培养孩子们热爱恩施、热爱家乡

的的情情感。感。于于是有是有关关糖果糖果的主题便产生了。

根据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能

指向的内容出发将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、

科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮

助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的

语言表达、动手操作、社会交往能力的提高及对社会角色的体

验。激发幼儿探索、求知、积极参与活动的兴趣和愿望。就如

《纲要》中中所所说的说的既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远发

展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有

助于拓展幼儿助于拓展幼儿的的经验和视野经验和视野。

活动目标：

1、让幼儿在欣赏、交流、探究等过程中了解不同的糖果；

和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿热爱家乡的情感。

2、大胆表述自己的发现，并乐于和同伴、老师进行交流，

体验与朋友分享、交流的乐趣。

3、通过打造、通过打造欢乐糖果专卖屋欢乐糖果专卖屋体验社会角色，培养团队协

作精神及自主交往，自主创造的能力，萌发热爱生活的情感。

活动准备：

1、经验准备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖

果研习调查表》

2、物质准备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品

3、情景创设：欢乐糖果屋

活动过程：

一、创设情景，课件直观导入

二、在二、在糖果小精灵糖果小精灵的引导下交流、分享知识经验

三、游戏三、游戏送糖宝宝回家送糖宝宝回家，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果专卖屋工作记录表》

五、分配游戏角色，体验游戏快乐

六、活动延伸，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺

垫

活动特点：

1、活动内容整合化

2、生活、游戏、学习的一体化

3、活动方式的生活化

附赠材料：

幼儿园备课内容

旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。同样,对于

教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过

程中习得的能力和态度

本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指

教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。它涉及很多方面,

我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标

所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的

过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿

童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们

在教学活动中贯彻正确的教育方向

提供了保障。这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和

根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和

方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原

则。这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透

这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。我们可

以从以下几个方面去把握。

一()教育是为一生发展奠基

《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我

国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从

实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基

础。”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授

不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视

的。那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体

力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿