9·1 生活需要法律（精品教学设计+视频）2023-2024学年七年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）.docx

9·1生活需要法律（精品教学设计+视频）2023-2024学年七年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9·1生活需要法律（精品教学设计+视频）2023-2024学年七年级下册同步精品教学设计+导学案（统编版）

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》七年级下册第二单元第九课《生活需要法律》的第一课时。教材从法律与生活的关系出发，引导学生理解法律对生活的意义，认识到法律既是权利的保障，也是义务的规范。本节课内容涉及对法律概念的初步理解，法律与个人生活的联系，以及法律在维护社会秩序中的作用。通过本节课的学习，学生应能认识到法律在生活中的重要性，培养遵法、守法、用法的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、思辨能力。通过学习，学生应能理解法律的基本概念及其与生活的密切关系，培养遵法、守法、用法的意识，提高公民素养。同时，通过分析法律在维护社会秩序中的作用，引导学生学会运用法律思维去思考和解决问题，提升思辨能力。

重点难点及解决办法

重点：法律的概念与作用、法律与生活的关系、法律在维护社会秩序中的作用。

难点：法律意识的培养、学生对法律与个人生活联系的深入理解、运用法律思维解决问题的能力。

解决办法：

1.针对法律的概念与作用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解法律的基本功能，如保护公民权利、规范行为等。

2.为深化学生对法律与生活关系的认识，可设计生活场景的角色扮演，让学生在模拟实践中体验法律在日常生活中的具体运用。

3.针对法律在维护社会秩序中的作用，可以通过组织学生分析社会新闻事件，探讨法律在事件处理中的作用和意义，引导学生认识到法律对社会秩序的重要性。

4.在法律意识的培养上，可以利用课堂讨论、撰写心得体会等方式，引导学生反思法律意识在日常行为中的体现，从而提高自身的遵法意识。

5.为提升学生运用法律思维解决问题的能力，可设计一些法律案例题目，引导学生学会从法律角度分析问题，提出解决方案。通过这样的训练，逐步提高学生的法律思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材。

2.课程平台：无需特定平台，使用学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、法律案例资料包、在线法律知识问答。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、课堂测试。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活需要法律”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活需要法律”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活需要法律”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活需要法律”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“生活需要法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律意识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生活需要法律”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“生活需要法律”知识点，掌握法律意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活需要法律”课题，布置