4 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

4《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册的第四单元《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。本节课主要围绕新闻报道这一文体，通过学习新闻的结构、特点以及表达手法，使学生能够理解新闻的写作方式和表达技巧，同时深入解读新闻中的抗疫故事，引导学生感受中国人民在抗击疫情过程中的坚定信念和顽强拼搏精神。

教学重点：理解新闻报道的基本结构和特点，掌握新闻写作的基本技巧；通过分析新闻中的具体事例，感受中国人民在抗疫过程中的坚定信念和顽强拼搏精神。

教学难点：如何引导学生从新闻报道中深入挖掘抗疫精神的内涵，将这种精神融入到自己的学习和生活中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习新闻报道《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》，学生能够提高自己的审美鉴赏能力，理解新闻特有的表达方式；同时，通过分析新闻中的具体事例，提升自己的逻辑思维和批判性思维能力，深入理解抗疫精神的内涵；最后，通过学习中国人民在抗疫过程中的坚定信念和顽强拼搏精神，增强自己的文化自信，将抗疫精神融入到自己的学习和生活中。

三、学情分析

考虑到所教的高中生，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对于新闻报道这一文体也有一定的了解。他们在知识方面，已经学习过相关的新闻写作技巧和表达方式，对于新闻的结构也有基本的掌握。在能力方面，他们具备了较强的逻辑思维和批判性思维能力，能够从新闻报道中分析和解读信息。在素质方面，他们具备了一定的审美鉴赏能力和文化理解能力，能够理解并欣赏新闻中的优秀作品。

然而，由于他们长时间生活在和平年代，对于重大的灾难和挑战的了解有限，可能对于抗疫过程中的艰难困苦和英雄事迹理解不够深入。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和教学手段，帮助他们更全面地了解抗疫过程，感受抗疫精神，将抗疫精神融入到自己的学习和生活中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗疫期间的感人故事、新闻报道等，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，用于学生展示自己的学习和成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新闻报道的基本结构和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻报道的基本结构和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解新闻报道的基本结构和特点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放抗疫期间的新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻报道的基本结构和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并讨论新闻报道中的具体事例，深入解读抗疫故事。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析并讨论新闻报道中的具体事例，深入解读抗疫故事。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻报道的基本结构和特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中深入解读抗疫故事。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解新闻报道的基本结构和特点，掌握解读新闻故