北师大版高中历史必修3第7单元第19课 物理学的长足进步 教案.docx

北师大版高中历史必修3第7单元第19课物理学的长足进步教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版高中历史必修3第7单元第19课物理学的长足进步教案

教学内容

北师大版高中历史必修3第7单元第19课《物理学的长足进步》教案，主要包括以下内容：

1.量子论的提出与影响：普朗克的量子假说，爱因斯坦的光量子理论。

2.相对论的创立与发展：爱因斯坦的狭义相对论与广义相对论，相对论对物理学和宇宙观念的影响。

3.原子核物理学与粒子物理学的发展：卢瑟福的原子核模型，量子力学的发展，粒子物理学的重要实验与理论。

4.物理学在20世纪的科技革命中的地位与作用：核能、半导体技术、信息技术等领域的应用。

5.物理学前沿领域的探索：弦理论、暗物质与暗能量等。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，使学生能够从科学发展的角度理解物理学的长足进步对社会发展的推动作用。提高学生的史料实证能力，通过分析量子论、相对论等理论的发展过程，学会运用科学思维解决问题。强化学生的时空观念，理解物理学理论在不同历史时期的演变，认识到科技发展的阶段性和连续性。激发学生的家国情怀，了解我国在物理学领域的贡献，培养学生的民族自豪感。培养学生的跨学科素养，联系物理学的实际应用，理解其在其他领域的作用和价值。

学情分析

本节课面向的是高中年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的物理学基础，了解基本的物理概念和原理。然而，对于量子论、相对论等深层次的物理学理论，学生的理解可能尚处于表面，对于这些理论的发展历程及其对科学和社会的影响认识不足。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐成熟，但将理论知识与实际应用结合的能力有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的探究欲望，但在自主学习与合作交流方面存在差异，部分学生习惯于被动接受知识。

这些特点对课程学习产生了一定影响：一方面，学生对新鲜、前沿的物理学知识充满好奇，有利于激发学习兴趣；另一方面，由于理论知识掌握程度不一，可能导致教学过程中部分学生理解困难，影响学习效果。因此，在教学过程中，应注重启发式教学，引导学生主动探索，加强合作交流，提高学生的参与度和思考能力。同时，关注学生个体差异，给予个性化指导，使学生在知识、能力、素质方面得到全面提升。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对学生的知识层次和能力特点，通过讲解物理学理论，引导学生开展课堂讨论，促进对知识的深入理解。

2.设计实验探究活动，让学生通过实际操作，体验物理学原理，如模拟量子现象的小实验，增强学生对抽象概念的理解。

3.利用案例分析，介绍物理学在科技发展中的应用，如半导体技术和核能利用，激发学生的兴趣，提高学生的跨学科素养。

4.确定教学媒体使用，运用多媒体课件、网络资源等手段，展示物理学发展历程、科学家事迹以及相关实验过程，丰富教学内容，提高课堂趣味性。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于量子论和相对论的基础资料，明确要求学生了解这些理论的基本概念。

-设计预习问题：围绕“量子论与相对论对现代物理学的影响”，提出问题，如“量子论如何改变了我们对微观世界的认识？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对量子论和相对论形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等以文档或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习奠定基础，明确学习重点。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放爱因斯坦的介绍视频，引出相对论的学习。

-讲解知识点：详细讲解相对论的主要内容和影响，结合实例解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨相对论对现代科技的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨相对论的实际应用。

-提问与讨论：对不理解的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授相对论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团