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二年级部编语文阅读理解解题技巧分析及练习题(含答案)及解析

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一

样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听

了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙

中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是

什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着

胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__

会背了____孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知

道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：________。

②照例：________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。________

（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________走到孙中山跟前________厉声问道________你会背了吗________

________会背了________孙中山说着________就把那段书一字不漏地背了出来________

（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？

【答案】（1）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平

常的做法

（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

（3），；，；：“；？”；“；。”；，；。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲

课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。②照例：指

照平常的做法。

（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导

作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就

是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了

段意。这段话的中心句在句尾：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚

道理，就是挨打也值得。”

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句

号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解

标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。先生

拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那

段书一字不漏地背了出来。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整

体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）①霎时：指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到

了。②照例：指照平常的做法。（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了

弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），|，|：“|？”|“|。”|，|。（4）①孙中山每天照

例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学

好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释

或查字典理解词义。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点

题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到

尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标

点符号的位置。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力