体育二年级上册 前滚翻 教案.docx

体育二年级上册前滚翻教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育二年级上册前滚翻教案

课程基本信息

1.课程名称：体育课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：学习前滚翻动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够在体育活动中熟练运用。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习前滚翻，提高学生的身体协调性和灵活性，培养基本的运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，促进健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的运动基础，比如跑、跳、投等基本运动技能。他们可能对滚动动作有一定的了解，但前滚翻动作的技巧和要领还需要进一步学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育活动充满热情，尤其是在游戏中。他们喜欢通过互动和合作来学习，对于动态和有趣的活动反应积极。在学习能力上，学生们能够快速掌握基本的动作要领，但需要反复练习来提高动作的准确性和平衡能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习前滚翻时，学生们可能会遇到滚动不圆润、身体协调性不足、恐惧摔倒等困难。特别是对于一些体重较重或身体较为僵硬的学生，完成前滚翻动作会更具挑战性。因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高动作质量。

教学方法与手段

1)实践教学法：通过分组练习和整体练习，让学生在实际操作中掌握前滚翻的动作要领。

2)递进教学法：从简单的滚动动作开始，逐步增加难度，使学生能够逐步掌握前滚翻动作。

3)反馈教学法：教师及时给予学生反馈，指导学生调整动作，提高动作质量。

2.教学手段：

1)多媒体教学：利用视频播放前滚翻的动作示范和解析，让学生更直观地理解动作要领。

2)教学软件：运用体育教学软件，进行动作模拟和训练，提高教学效果。

3)安全装备：使用护具等安全装备，确保学生在练习过程中的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布前滚翻的动作视频和解析，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕前滚翻的动作要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主观看前滚翻的动作视频，理解动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-视频资源：通过视频播放前滚翻的动作示范和解析，让学生更直观地理解动作要领。

作用与目的：

-帮助学生提前了解前滚翻的动作要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频等方式，引出前滚翻课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解前滚翻的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践练习等活动，让学生在实践中掌握前滚翻技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践练习等活动，体验前滚翻知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解前滚翻的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握前滚翻技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解前滚翻的动作要领，掌握前滚翻技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据前滚翻课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与前滚翻课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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