教育与心理科学学院 应用心理学专业 进阶心理咨询技能课程 2022版 教学大纲.docxVIP

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济南大学应用心理学专业课程教学大纲

心理咨询技能进阶训练

一、课程基本信息

课程名称

心理咨询技能进阶训练/AdvancedTrainingofPsychologicalCounselingSkills

课程类别

专业拓展课

课程编码

16A32300

学分

2

学时

总学时：54

理论：10实践：44

课程负责人

毛明

适用专业

应用心理学

先修课程

咨询心理学

后续课程

二、课程简介

本课程是为已经学习过《咨询心理学》、《变态心理学》等先期课程，考核成绩优秀并有意向在心理咨询领域继续进一步有所发展的同学提供的进阶训练。因为心理咨询工作最重实践，只学习心理咨询理论知识，远远达不到可以进行实际咨询操作的程度，所以心理咨询技能必须在实践中锻炼提升。

借助于教心学院心理咨询实验室与学校心理咨询中心等教学实践平台，为应用心理学专业及特殊教育学专业的学生提供一对一的带领式观摩与初始访谈实践训练。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

（一）课程教学目标

《心理咨询技能进阶训练》的教学目标首先是学生需深入理解小组和组织的动态，包括掌握其运作方式、应对挑战和问题，并熟悉整个发展过程。其次，要求学生熟练掌握咨询和辅导技能，习得为小组和组织提供服务的有效方法和关键技巧。此外，课程着重培养学生的沟通和协作能力，以在小组和组织中建立积极氛围并促进合作。学生还将学习制定有效决策、提升领导能力，并深入理解领导在组织中的角色。同时，他们应掌握绩效评估和推动发展的能力，能评估小组和组织的绩效并提出改进方案。通过模拟和实际咨询实践，学生将提升团队咨询技能和领导能力，并培养多元化思维以适应不同文化、社会和组织中的差异。最终目标是让学生成为具备解决问题、建设团队和推动组织发展能力的高效团队咨询师。

1、知识目标（课程目标1）：

掌握初始访谈的知识技巧。

2、能力目标（课程目标2）：

通过实践操作、观摩等现场教学方式，提升心理咨询基本技能的实际应用水平。

3、情感态度价值目标（包括课程思政目标）（课程目标3）：

通过系列训练，可以处理一般心理问题、部分严重心理问题，并能对神经症患者提出有针对性的建议。

（二）教学目标对毕业要求指标点的支撑矩阵

表1课程教学目标对毕业要求的支撑矩阵

支撑的毕业要求

涉及的具体指标点与贡献度

对应的本课程教学目标

指标点

贡献度

教学目标

权重

毕业要求2［教育情怀］具有明确的从教意愿，高度认同心理教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，甘愿做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-2具有人文底蕴和科学精神，把教育当成事业，以学生成长为中心，能尊重学生人格，关爱学生，对学生有耐心、爱心和责任心，愿意成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

0.15

课程目标1

0.2

2-3身心健康、人格稳定、心态平和、情感积极、价值观正确。

0.2

课程目标3

0.4

毕业要求3［学科素养］掌握心理学的基本知识、基本原理和基本技能，理解心理学的知识体系及基本思想和方法。了解心理学与相关学科的联系，了解心理学与社会实践的联系，能够综合运用心理学知识和技能分析及解决各类心理问题。

3-3掌握个体心理辅导（或咨询）、团体心理辅导（或咨询）的基本理论、技术和专业伦理，能够将心理健康相关专业知识运用于中小学教师和学生的心理调节方面，能够客观、全面地分析、评估和解释相关心理问题。

0.1

课程目标1

0.5

课程目标2

0.2

毕业要求4［教学能力］在教育实践中，能够依据心理学的课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用心理学的知识和技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

4-3掌握学生心理发展规律，能够根据学生心理发展特点，进行教学设计、实施和评价，有效地开展心理健康教育教学，获得初步的教学体验，具有一定的教学能力。

0.3

课程目标3

0.3

四、教学安排

1.本课程全程为实践操作,支持课程目标1.2.3。

2.本课程的教学方式为一对一带领式咨询实践操作与现场观摩，每次1-2位学生参与。进入实践教学场所后，老师的身份为济南大学心理咨询中心特聘咨询师，学生的身份为咨询师助手（简称“咨询助手”）。

3.教学场所为教心学院心理咨询实验室或济南大学心理咨询中心，教学时间跟随心理咨询中心的咨询安排。

4.每个咨询助手在咨询实际操作与观摩结束后，须提交《咨询助手初始访谈感悟》逐字稿，就初访中的问题与收获提交QQ群在线集体讨论。

5.老师点评《感悟》，并提出进一步