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课题:氯、溴、碘及其化合物
第一课时:氯气的制取原理
【教学目标】
1.能够用别离提纯的知识解释海水晒盐的原理。
2.能够说出海水中含量较多的元素。
3.能够正确说出电解饱和食盐水时两极的现象和产物,能够正确书写电解反响的方程式。
【教学重点】
电解饱和食盐水制取氯气的原理
【教学难点】
电解饱和食盐水的各电极现象和产物氯气的检验
【教学方法】
实验探究交流讨论
【学法指导】
比较观察法
【阅读理解】:阅读P38页海水中的主要成分并指出:
1.海水中主要含有哪些重要元素
2.海水晒盐应用了什么别离提纯方法
根据学生的阅读,归纳出海水中含量较多的元素。
海水中氯元素的浓度最高,其次有钠、镁、钙钾、溴、碘等,说明自然界中的溴、碘主要
集中在海水中。
向学生展示几张海水晒盐的图片,启发学生运用前面所学的物质别离和提纯的原理,推断海
水晒盐应该采取哪种方法。
:
利用海水晒盐的原理:蒸发结晶
【问题情境】呈现以下问题情境,让学生了解到可以从海水中制取氯及其化合物的,思考:
从化合价的变化角度分析,NaCl→Cl2的化合价变化。
海水中含有大量的以自由离子形式存在的重要元素,这些元素的单质和化合物都有着极
其重要的作用,能否从海水中获取它们的单质和化合物呢如每一立方千米的海水中含氯化钠
9
4×10t,氯气又是重要的化工原料,那么能否从海水中提取氯化钠并生产氯气呢
【观察与思考】观察老师演示的电解饱和食盐水的实验,指导学生观察重点和思考以下问题。
1、通电时两管内是否都有气泡冒出观察气体的颜色推测可能是什么气体
2、如何证明在“U〞型管左管内产生的气体,为什么该气体会在与电源负极相连的电极产
生
3、如何证明在“U〞型管右管内产生的气体,有什么现象为什么该气体会在与电源正极相
连的电极产生
4、滴入酚酞溶液后两管分别有什么现象为什么
5、为什么要用NaOH溶液来吸收多余的氯气
实验操作实验现象结论
1左端有无色气体产生食盐水通电发生反响
右端有黄绿色气体产生
2左端气体点燃有轻微的爆鸣与电源负极相连的电极产物
声为氢气
3湿润的淀粉KI试纸变蓝与电源正极相连的电极产物
为氯气
4与电源负极相连的一端溶液电解后溶液呈碱性
变红色
〔红色局部为学生活动结束后所要填写的,教师在学生完成后再呈现以便于核比照拟〕
【教师活动】演示实验:电解饱和食盐水
【学生活动】观察、记录、思考
【交流讨论】:引导学生对上述现象展开讨论,最后由教师评价统一。在些根底上要求学生
写出电解饱和食盐水的化学方程式。
通电
2HO+2NaCl===H↑+Cl↑+2NaOH
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【拓展视野】:指导学生阅读教材工业生产氯气的装置内容,思考以下问题。以加深对工业
制取氯气原理和装置的理解。
仔细观察工业电解饱和食盐水的电解槽结构,答复以下问题。
1、哪些离子在与电源负极相连的电极〔阴极〕放电生成物是什么
2、哪些离子在与电源正极相连的电极〔阳极〕放电生成物是什么
【稳固练习】
1、如下列图装配仪器,接通直流电源,电解饱和食盐水,那么电解一段时间后,在炭棒和
铁钉外表都有气体生成,其中炭棒外表生成的气体是什么〔〕
A、ClB、OC
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