第15课 明朝的对外关系 参考教案.docx

第15课明朝的对外关系参考教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《第15课明朝的对外关系》是人教版《中国古代史》中的一个章节，主要内容包括：郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙侵占澳门等内容。本节课主要通过分析明朝的对外关系，使学生了解我国古代的海洋文化，增强学生的民族自豪感，提高学生的历史文化素养。同时，本节课涉及到的历史事件，对学生理解我国近代史的发展脉络也有重要的指导意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。通过学习明朝的对外关系，使学生能够形成对我国古代海洋文化的正确认识，培养学生的民族自豪感；同时，帮助学生掌握历史事件的时间、地点、人物等基本史实，提高学生的历史文化素养。在此基础上，引导学生运用史料实证，对历史事件进行客观、理性的解释，培养学生的历史解释能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国古代历史的基本知识，对封建社会的演变、历史事件的因果关系等有一定的了解。此外，学生还掌握了地理知识，能够对海上丝绸之路等地理概念进行识记。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物较为感兴趣，尤其是古代的海洋探险和战争故事。学生在学习历史方面，具备一定的阅读和理解能力，能够通过文字材料获取有效信息。在学习风格上，学生喜欢通过图像、地图等直观方式获取知识，对小组讨论和合作学习有一定的适应性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对明朝的对外关系中的海上丝绸之路、郑和下西洋等事件的具体经过和影响难以理解。此外，学生可能对葡萄牙侵占澳门等历史事件的背景和原因感到困惑。同时，如何将所学知识与实际生活相结合，形成正确的历史观念，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解明朝的对外关系，海上丝绸之路的兴衰，郑和下西洋的历史意义等，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就戚继光抗倭、葡萄牙侵占澳门等历史事件展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，使学生了解历史事件的背景、原因和影响，提高学生的史料实证能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示海上丝绸之路、郑和下西洋等历史事件的图片、地图和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟郑和下西洋的场景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解明朝对外关系的更多信息，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张郑和下西洋的地图，让学生观察并提问：“你们认为，郑和为什么要进行七次下西洋的航行？”

学生回答后，总结：郑和的下西洋，不仅展示了我国古代的海洋实力，也促进了我国与亚非各国的经济文化交流。今天，我们就来学习明朝的对外关系，了解这段历史。

2.讲授新课（20分钟）

（1）海上丝绸之路的兴衰（5分钟）

讲解海上丝绸之路的起源、发展以及其在明朝时期的地位。通过多媒体展示相关图片和地图，使学生直观了解海上丝绸之路的重要性。

（2）郑和下西洋（10分钟）

讲解郑和下西洋的原因、经过以及其对世界的影响。结合多媒体展示郑和下西洋的图片和视频，让学生身临其境。

（3）戚继光抗倭（5分钟）

讲述戚继光抗倭的背景、经过和成果，引导学生了解我国古代的海洋防御能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）填空题：郑和下西洋共进行了____次航行，最远到达了____地区。

（2）选择题：下列哪个事件不是明朝的对外关系？A.葡萄牙侵占澳门B.倭寇侵华C.乾隆皇帝赐予英国使团礼物D.日本使者来华朝贡

（3）讨论题：请分组讨论，郑和下西洋与欧洲的远航有什么不同？

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于明朝对外关系的问题，如：明朝的对外关系有哪些特点？郑和下西洋对世界有什么影响？倭寇侵华的原因是什么？

学生回答后，进行点评和总结。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调明朝的对外关系在我国历史中的地位和意义。提醒学生关注历史事件背后的原因和影响，提高历史思维能力。

6.作业布置（5分钟）

请学生结合本节课所学，撰写一篇关于明朝对外关系的小论文，要求观点明确、论证充分。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解明朝的对外关系的基本史实，包括郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙侵占澳门等内容，能够掌握相关事件的时间、地点、人物等基本信息。

2.历史思维能力：学生能够通过分析历史事件的原因、经过和影响，培养自己的历史思维能力，能够对历史事件进行客观、理性的解释。

3.民族自豪感：通过学习我国古代的海洋实力和