24《司马光》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

24《司马光》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级上册语文教材《司马光》一课。该课主要讲述了北宋时期著名的历史人物司马光的生平事迹，通过讲述他童年时砸缸救人的故事，展现了司马光的聪明才智和勇敢果断的性格特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的《姓氏歌》和《春夏秋冬》等课文，对汉字和词语的认读、理解能力已经有了一定的基础。同时，学生在一年级时已经学习了品德与生活课程，对人物品质和行为有一定的认识。因此，在学习本课时，学生能够通过已有知识对司马光的品质和行为进行理解和分析。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够正确朗读、理解并运用其中的关键词语和句式，提高自己的表达和沟通能力。

2.思维品质：通过分析司马光的聪明才智和勇敢果断的性格特点，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习司马光的生平事迹，学生能够了解中国古代历史和文化，培养对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确朗读和理解课文《司马光》的内容。

2.掌握课文中出现的生字词，并能运用到实际情景中。

3.分析并理解司马光的聪明才智和勇敢果断的性格特点。

难点：

1.对古代历史背景的理解和把握。

2.对课文中的文言文句式的理解和运用。

3.培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师讲解、学生自主阅读和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握课文内容。

2.对于难点内容，可以通过引入相关的历史背景资料，让学生在具体情境中理解和运用文言文句式。同时，通过举办文化活动、观看相关影视作品等方式，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。

3.针对学生的个体差异，教师可以给予个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，增强学生的学习积极性和自信心。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、电子白板、投影仪、音响设备、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：与课文相关的多媒体课件、视频资料、历史背景资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答互动、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《司马光》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道司马光是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？”

展示一些关于司马光的图片或视频片段，让学生初步感受司马光的伟大和成就。

简短介绍司马光的生平事迹和成就，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文内容，理解司马光的聪明才智和勇敢果断的性格特点。

过程：

讲解课文的主要内容，包括司马光的生平事迹和砸缸救人的故事。

详细介绍司马光的聪明才智和勇敢果断的性格特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解司马光的品质和行为特点。

过程：

分析课文中的案例，即司马光砸缸救人的故事。

详细介绍这个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解司马光的品质和行为特点。

引导学生思考这个案例对我们的生活和学习的影响，以及如何学习和借鉴司马光的品质和行为。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与司马光相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、对我们的启示以及如何在日常生活中践行这些品质和行为。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对司马光的了解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、对我们的启示及如何在日常生活中践行这些品质和行为。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调司马光的品质和行为特点的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括司马光的生平事迹、品质和行为特点等。

强调司马光的品质和行为特点在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生学习和践行这些品质和行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于司马光的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《司马光》一课的教学内容可以通过以下资源进行拓展：

-司马光的相关历史资