第14课 人性的崛起—文艺复兴美术 教案人教版.docx

第14课人性的崛起—文艺复兴美术教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为文艺复兴美术。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了文艺复兴时期的科学、哲学、文化等方面的知识，本节课将引导学生进一步了解文艺复兴时期的美术特点和代表作品，巩固和拓展学生已有知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习文艺复兴时期的美术特点和代表作品，学生能够提升对艺术作品的审美判断能力，培养创新思维和艺术创造力，同时加深对文艺复兴时期文化背景的理解和认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了文艺复兴时期的历史背景、科学、哲学等方面的知识，对文艺复兴时期的艺术作品有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对艺术和历史文化通常具有较强的兴趣，尤其是对美术作品。他们具备一定的审美能力和创造力，能够欣赏和理解艺术作品。学生的学习风格各异，有的喜欢直观展示，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文艺复兴美术作品深层含义时，学生可能会遇到难以把握作品背后的历史和文化背景的困难。此外，对于不同艺术流派和艺术家风格的区分，学生可能需要更多的实践和指导。部分学生可能对美术史的知识较为陌生，需要教师在教学过程中提供更多的实例和互动环节以促进他们的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版》第14课“人性的崛起—文艺复兴美术”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文艺复兴美术作品图片、图表、视频等多媒体资源，以便为学生提供直观的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组合作中深入探讨和分析文艺复兴美术的特点和代表作品。同时，确保教室环境的安全性，避免潜在的安全隐患。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文艺复兴美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文艺复兴美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文艺复兴美术的图片或视频片段，让学生初步感受文艺复兴美术的魅力或特点。

简短介绍文艺复兴美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文艺复兴美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文艺复兴美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文艺复兴美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文艺复兴美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文艺复兴美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文艺复兴美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文艺复兴美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文艺复兴美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文艺复兴美术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文艺复兴美术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文艺复兴美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文艺复兴美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文艺复兴美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文艺复兴美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文艺复兴美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文艺复兴美术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文艺复兴美术的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解文艺复兴美术的基本概念、组成部分和原理，包括文艺复兴美术的定义、主要组成元素或结构。

2.掌握文艺复兴美术的特点和代表作品，能够识别和分析不同艺术流派和艺术家风格。

3.了解文艺复兴美术在历史和文化背景中的重要性，认识到文艺复兴美术对后世艺术发展的影响。

4.培养审美判断能力，能够欣赏和评价文艺复兴美术作品的美学价值。

5.提升创新思维和艺术创造力，能够运用文