新川教版八上1.2《制作视频类数字故事》第2课时 教案.docx

新川教版八上1.2《制作视频类数字故事》第2课时教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新川教版八上1.2《制作视频类数字故事》第2课时。教学内容主要包括视频剪辑软件的使用技巧、数字故事的构成要素以及创意表达方法的实践。这部分内容与学生已有知识——多媒体技术应用基础、图片与音频的编辑处理技术相联系，在此基础上，学生将学习如何运用视频剪辑技术，将图片、音频和视频素材有机结合，创作出富有创意的数字故事。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握数字媒体制作技能，提升信息表达与交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标集中在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习制作视频类数字故事，学生将提升以下能力：一是信息素养，包括信息的获取、筛选、整合及传递能力，使学生能够有效利用多媒体技术表达个人思想；二是创新思维，鼓励学生在故事创作中发挥想象，设计独特情节，培养解决问题的创新方法；三是审美情趣，学生在视频制作过程中，将学习如何通过色彩、音乐、画面等元素提升作品的艺术美感，培养良好的审美鉴赏力。这些核心素养目标与新课教程要求紧密相连，旨在全面提升学生的综合素养。

学习者分析

1.学生已掌握了多媒体技术的基本概念，熟悉图片与音频的编辑处理技术，了解数字故事的基本构成。他们在七年级的学习中，已经接触过简单的视频制作，具备了一定的信息处理和媒体制作基础。

2.学生对多媒体技术应用表现出较高的兴趣，尤其在创意表达和个性展示方面有较强的动力。他们具备一定的观察能力和创新能力，喜欢尝试新鲜事物。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践操作，通过动手实践来掌握知识。

3.学生在视频制作过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将创意与实际操作相结合，运用合适的剪辑技巧表达故事情节；在音频、图片和视频的整合过程中，如何处理不同素材的协调与过渡；此外，部分学生对视频剪辑软件的操作可能不够熟练，需要教师在课堂上进行个别指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对视频剪辑软件的使用技巧和数字故事创作理论，进行系统的讲解，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：鼓励学生就故事主题、创意表达进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，增强课堂互动。

3.实践法：安排学生上机操作，通过实际制作过程，巩固所学知识，提升动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，直观展示视频剪辑操作步骤，便于学生理解和学习。

2.教学软件：运用视频剪辑软件作为教学工具，让学生在实际操作中掌握技能。

3.网络资源：提供相关素材和案例，引导学生借鉴优秀作品，提高创作水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于视频剪辑软件基础操作的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字故事的构成要素，设计问题引导学生思考如何将故事情节与多媒体素材结合。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解视频剪辑的基本技巧。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如如何选择合适的背景音乐，如何过渡画面等。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习，提前了解课程难点。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段数字故事作品，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解视频剪辑软件的操作步骤，结合具体案例展示技巧应用。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生协作完成一个简短的视频故事制作。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答操作中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考操作技巧与故事内容如何结合。

-参与课堂活动：在小组内部分工合作，实践视频制作，体验知识应用。

-提问与讨论：在实践过程中，针对遇到的问题，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解视频剪辑技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并应用视频制作技巧。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

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