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5.提袋的设计教学设计-五年级美术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.提袋的设计教学设计-五年级美术

教材分析

本课为人教版小学五年级美术教材第五册第五课《提袋的设计》。本课内容主要是让学生了解提袋的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色、图案等元素进行设计，培养学生的创新意识和审美能力。通过对提袋的设计实践，使学生体验到美术创作的乐趣，提高他们对美术学科的兴趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过学习提袋的设计方法和步骤，学生能够提升图像识读能力，识别和分析不同的设计元素和风格；同时，通过自主设计提袋，提高美术表现能力，运用线条、颜色、图案等元素进行创作。此外，课程还将鼓励学生发挥创意，培养他们的创新意识和审美判断能力，让学生在设计过程中学会独立思考和解决问题。通过本课的学习，学生将更好地理解美术与生活的联系，增强文化理解力。

学情分析

考虑到本课的对象是五年级的学生，他们已经具有一定的美术基础，对颜色、线条和图案有一定的认识和运用能力。在图像识读方面，学生能识别基本的图形和色彩，但对于复杂的设计元素和风格还需进一步培养。在美术表现方面，学生能运用简单的线条和颜色进行绘画，但对于创新设计和细节处理还需提高。

此外，五年级的学生在创意实践方面具有好奇心和创新意识，他们喜欢尝试新的设计和创作方法。但在实际操作中，部分学生可能会遇到思路局限和执行困难的问题。在审美判断方面，学生能表达自己喜欢的作品，但对于如何评价作品的美感还需进一步培养。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生可能对自主创作和团队合作不够积极。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习动力和参与度，引导他们主动参与设计和评价活动。

针对以上学情分析，本课的教学设计将注重培养学生的图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解能力。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的团队协作和自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、绳子、篮子等。

2.课程平台：班级黑板、投影仪、计算机等。

3.信息化资源：设计提袋的图片、视频教程、在线设计软件等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践操作、互评等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对提袋设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道提袋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于提袋设计的图片或视频片段，让学生初步感受提袋设计的魅力或特点。

简短介绍提袋设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.提袋设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解提袋设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解提袋设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍提袋设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.提袋设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提袋设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的提袋设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解提袋设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用提袋设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论提袋设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与提袋设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对提袋设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调提袋设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括提袋设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调提袋设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用提袋设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于提袋设计的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解提袋设计的基本概念、组成部分和原理，包括设计元素、颜色搭配、图案运用等。

2.技能提升：学生能够运用线条、颜色、图案等元素进行提袋设计，提高美术表现能力和创造力。

3.审美判断：学生能够通过分析