2024-2025学年学校灾害应急预案教学设计.docx

2024-2025学年学校灾害应急预案教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：学校灾害应急预案教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.灾害应急意识：培养学生对灾害的警觉性和应对灾害的基本意识。

2.自我保护能力：引导学生掌握正确的自我保护方法和技巧，提高应对灾害的能力。

3.团队协作精神：培养学生在校内外的团队协作意识，学会与他人共同应对灾害。

4.责任感与使命感：培养学生对社会、对集体、对个人的责任感，树立正确的灾害应急态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-灾害类型的识别：学生需要掌握不同灾害类型的特点及其应对方法。例如，地震、洪水、火灾等。

-应急逃生技能：学生应学会正确的逃生路线、姿势和注意事项，如地震时的“低头、掩护、握住”原则。

-急救知识：学生应掌握基本的急救技巧，如心肺复苏、止血包扎等。

-应急预案的制定与实施：学生应了解如何制定个人和班级的应急预案，并在模拟演练中进行实施。

2.教学难点：

-灾害逃生时的心理调控：学生在面对灾害时，如何保持冷静、判断形势、迅速作出决策。

-急救技能的实际操作：学生对于急救知识的掌握需要通过实际操作来加深理解，如正确进行心肺复苏的步骤和力度控制。

-应急预案的个性化调整：如何根据不同情境和班级特点，制定出切实可行的应急预案，并定期更新。

-灾害现场的初步评估：学生在灾害现场如何进行快速评估，确定安全逃生路线和应急避难所。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和视频资料。

-灾害应急模拟装置，如地震模拟桌和烟雾模拟器。

-急救包和医疗模拟器材，用于进行急救操作演练。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教案、课件和作业。

-灾害应急预案模拟软件，用于学生在线学习和练习。

3.信息化资源：

-灾害应急预案相关的教学视频和纪录片。

-网络上的灾害逃生和急救指导文章和图解。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论灾害应急预案的制定和实施。

-角色扮演，学生模拟不同的灾害场景，进行应急逃生和急救操作演练。

-案例分析，分析真实的灾害事故案例，让学生从中学习和总结经验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段地震发生的短视频，创设情境，引导学生关注灾害应急话题。

-提出问题：“如果你遇到地震，你知道如何保护自己吗？”激发学生的思考和讨论欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕灾害应急预案的核心内容，讲解灾害类型识别、应急逃生技能、急救知识和应急预案制定与实施等知识点。

-强调重点：灾害逃生时的心理调控、急救技能的实际操作、应急预案的个性化调整和灾害现场的初步评估。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请学生分享自己在家庭和学校制定的应急预案，引导学生互相学习和借鉴。

-进行模拟演练：教师组织学生进行地震逃生和急救操作演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一份关于灾害应急预案的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生相互讨论答案，教师进行解答和点评，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调灾害应急预案的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生根据课堂所学，修改和完善自己和家庭的应急预案。

-撰写一篇关于灾害应急预案的心得体会，字数不限。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.引入真实的灾害案例，提高学生的学习兴趣和代入感。

2.采用模拟演练和课堂讨论的方式，增强学生的实际操作能力和团队协作精神。

3.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂互动，提高自主学习能力。

知识点梳理

1.灾害类型及特点：

-地震：地壳运动引起的震动，具有突发性、破坏性和持续性。

-洪水：河流、湖泊等水体溢出，造成淹没、冲刷等灾害。

-火灾：由于火源失控造成的火灾事故，具有迅速蔓延、难以控制的特点。

-台风：热带气旋，具有强风、暴雨、风暴潮等灾害。

2.应急逃生技能：

-地震逃生：迅速躲到狭窄的空间，如桌子下，保护头部；震动停止后，快速有序地逃离建筑物。

-洪水逃生：选择高地避难，避免接触电线、水流和泥石流；利用救生器材和安全绳进行救援。

-火灾逃生：保持低姿势，避免烟雾吸入；使用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全出口；火灾初期可使用灭火器进行灭火。

-台风逃