八年级下册 第六单元 综合性学习：以和为贵 教学设计.docx

八年级下册第六单元综合性学习：以和为贵教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级下册第六单元的综合性学习：“以和为贵”。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.学习和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性。

2.分析和谐社会的构成要素，了解和谐社会的基本特征。

3.探讨如何构建和谐社会，提出个人和集体在构建和谐社会中应承担的责任。

4.结合实际案例，分析我国在构建和谐社会方面的成果和挑战。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级时学习了“和谐社会”的概念，对和谐社会有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解和谐社会的内涵，分析和谐社会的构成要素和基本特征，探讨如何构建和谐社会。同时，结合我国实际情况，让学生了解我国在构建和谐社会方面取得的成果和面临的挑战。通过本节课的学习，学生将更加全面地认识和谐社会，提高自身的思想道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的思想道德素养，使学生树立正确的价值观，认识到和谐社会的重要性，增强社会责任感。

2.培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过探讨和谐社会的构成要素和基本特征，让学生学会从多角度审视问题。

3.提升学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交流和表达自己观点的能力。

4.培养学生的批判性思维，让学生学会对实际案例进行深入分析，提出自己的见解和评价。

学情分析

八年级的学生在知识层次上已经学习过有关和谐社会的初步概念，对和谐社会有了基本的了解。在能力层次上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够对实际案例进行初步分析。在素质方面，学生们具备一定的团队合作和沟通能力，能够参与小组讨论并表达自己的观点。

然而，学生在批判性思维方面还有待提高，部分学生可能过于依赖课本知识，缺乏对问题的深入思考和独立见解。此外，部分学生可能对和谐社会的实际构建感到抽象和难以理解，难以将理论知识与实际生活联系起来。

针对这些学情特点，本节课的教学设计和教学方法将注重培养学生的批判性思维，通过案例分析和小组讨论，激发学生对问题的深入思考和独立见解。同时，教师将结合实际情况，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生对和谐社会的理解和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级下册第六单元的综合性学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握和谐社会的概念及构建方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，保持教室环境的整洁和安全，为学生提供一个舒适的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级下册第六单元的综合性学习：“以和为贵”。在这个单元里，我们将探讨和谐社会的构建，了解和谐社会的重要性。希望大家通过学习，能够增强自己的社会责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。

2.学习和谐社会的概念

首先，我们来回顾一下和谐社会的概念。和谐社会是指民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会是我们共同的理想和目标，那么，如何构建和谐社会呢？

3.分析和谐社会的构成要素

4.探讨如何构建和谐社会

那么，我们如何来构建和谐社会呢？首先，我们要做到民主法治，遵守国家的法律法规，尊重他人的权益。其次，我们要追求公平正义，对待他人要公平，不偏不倚。同时，我们要诚信友爱，与人为善，乐于助人。此外，我们还要充满活力，积极参与社会建设和发展。最后，我们要保持安定有序，维护社会的稳定和和谐。

5.结合实际案例，分析我国在构建和谐社会方面的成果和挑战

我国在构建和谐社会方面取得了许多成果，例如扶贫攻坚、环保治理等。但同时也面临着一些挑战，如贫富差距、社会不公等。我们要正确看待这些成果和挑战，既要珍惜成果，也要勇于面对挑战，积极参与社会的建设和发展。

6.总结与反思

7.布置作业

同学们，请结合本节课的内容，思考一下如何在日常生活中践行和谐社会的理念，并写一篇短文，不少于300字。作业将在下节课进行分享和讨论。

拓展与延伸

为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的内容，我为大家提供了一些拓展阅读材料。这些材料将有助于同学们更深入地了解和谐社会的相关知识，以及如何在实际生活中践行和谐社会的理念。

1.《和谐社会的构建与实践》

2.《社会主义核心价值观与和谐社会》

3.《我国和谐社会的现状与展望》

同学们在阅读这些材料时，可以关注以下几个方面：

1.和谐