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6《夜间飞行的秘密》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《夜间飞行的秘密》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

教材分析

《夜间飞行的秘密》是2023-2024学年统编版语文四年级上册的一篇文章，主要介绍了蝙蝠夜间飞行的特点以及科学家对这一现象的研究。文章内容丰富，语言生动，能够激发学生对科学探究的兴趣。通过对本篇文章的学习，学生可以了解到蝙蝠夜间飞行的生物学特点，以及科学家是如何通过实验和研究来揭示这一秘密的。同时，本文还涉及到了观察、实验、推理等科学方法，为学生提供了丰富的学习资源。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。通过学习蝙蝠夜间飞行的秘密，学生将能够自主观察、提出问题、寻找答案，从而培养观察力、思考力和问题解决能力。同时，通过小组讨论和实验设计，学生将提升团队合作和沟通交流的能力。此外，学生还将学会如何运用科学方法来探究自然现象，培养科学素养和批判性思维。

学情分析

考虑到四年级学生的认知发展水平，他们对自然界的好奇心较强，对新鲜事物充满探索欲望。大部分学生对科学知识有一定的基础，具备基本的观察和实验能力。然而，学生在科学思维、批判性思考以及问题解决方面存在差异。

在知识方面，学生对蝙蝠有一定的了解，但对其夜间飞行的生物学特点认识不足。此外，学生对科学探究方法的认识较浅，多数停留在观察和实验层面。

在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和沟通交流能力较强，但在自主探究、批判性思考和问题解决方面有待提高。

在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验探究。同时，通过设置不同难度的问题和任务，引导学生充分发挥自身优势，提高自主学习和问题解决能力。此外，教师还需关注学生的行为习惯，培养他们的自律性和团队合作精神，为课程学习的顺利推进奠定基础。

教学资源

软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、实验材料（如蝙蝠模型、图片等）。

课程平台：统编版语文四年级上册教材、教学课件。

信息化资源：互联网、科学探究相关视频、文章。

教学手段：讲授法、问答法、实验法、小组讨论法、案例分析法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放夜晚的动画片，引导学生关注夜晚的生物。

提问：你们知道夜晚有哪些生物在活动吗？它们是如何在夜间生存和繁衍的？

学生回答后，教师总结并引出本课主题：蝙蝠的夜间飞行。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕蝙蝠夜间飞行的生物学特点和科学家们的探究过程进行讲解。

重点讲解蝙蝠的超声波导航、夜视系统和飞行特点。

提问：蝙蝠是如何利用超声波导航的？它们在夜间飞行有什么优势？

学生回答后，教师进行总结和拓展。

3.师生互动环节（10分钟）

实验探究：分组进行蝙蝠飞行实验，观察和记录蝙蝠的飞行特点。

教师引导学生观察蝙蝠的飞行姿势、速度和方向变化。

提问：你们观察到蝙蝠飞行有什么特点？与白天飞行有什么不同？

学生回答后，教师进行总结和拓展。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：完成课后练习题，巩固对蝙蝠夜间飞行的理解。

提问：请问蝙蝠夜间飞行的生物学特点是什么？它们是如何适应夜间飞行的？

学生回答后，教师进行点评和解答。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调蝙蝠夜间飞行的生物学特点和科学家们的探究方法。

提问：通过本节课的学习，你们有什么收获和感悟？

学生回答后，教师进行总结和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

布置课后作业：撰写一篇关于蝙蝠夜间飞行的短文，引导学生进行深入思考和探究。

提问：请结合本节课的学习，谈谈你对蝙蝠夜间飞行的理解和看法。

学生完成作业后，教师进行批改和反馈。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用实验探究的方式，让学生亲身体验和观察蝙蝠的夜间飞行特点，提高学生的实践能力和观察力。同时，通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究，培养学生的科学素养和批判性思维。

知识点梳理

《夜间飞行的秘密》一文主要围绕蝙蝠的夜间飞行特点展开，涉及生物学、物理学等多个学科领域。以下是本节课的知识点梳理：

1.生物学知识：

-蝙蝠的生物特征：哺乳动物、翼手目、毛发、回声定位等。

-蝙蝠的夜间飞行生物学特点：利用回声定位导航、夜视系统、飞行肌群等。

-蝙蝠的生态作用：捕食昆虫、传播种子等。

2.物理学知识：

-声波的传播：回声定位原理、声波在空气中的传播速度等。

-光线的传播：夜间光线不足时，蝙蝠如何适应飞行。

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