第9课 两宋的政治和军事 优秀教案 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）.docx

第9课两宋的政治和军事优秀教案高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《两宋的政治和军事》，选自高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（上）第9课。内容主要围绕两宋时期的政治体制、军事制度以及重要战役进行分析。与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过中国古代史的基本脉络，对唐宋变革有所了解，为本课探讨两宋政治和军事特点奠定基础。本节课将进一步深入探讨两宋时期的政治制度，如科举制、三省六部制等，以及军事制度，如厢军、禁军等，同时结合教材内容，分析两宋时期的重要战役及其影响，使学生对两宋时期的政治和军事有更全面的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证和家国情怀。通过学习《两宋的政治和军事》，学生将能深入理解两宋时期政治体制与军事制度的特点及其历史背景，提高历史时序感和历史解释能力。在史料实证方面，学生将学会分析宋代政治和军事文献、图片等资料，培养史料分析和批判性思维。同时，通过探讨两宋时期的国家统一与民族关系，激发学生的家国情怀，增强国家认同感和民族自豪感，从而实现历史学科核心素养的全面提升。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前期学习中对唐朝的衰落和五代十国的分裂有了基本了解，对宋朝的建立和两宋时期的历史背景有所认识。此外，学生通过学习古代中国的政治制度，对科举制、三省六部制等政治体制有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对历史事件具有较强的探究欲望，对政治和军事方面的知识感兴趣。学生在分析问题和批判性思维方面具备一定能力，但学习风格各异，有的擅长记忆，有的善于分析。课堂上应充分调动学生的积极性，激发他们的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习两宋政治和军事方面，学生可能对复杂的政治制度、军事制度以及战役过程感到困惑。此外，如何将所学知识进行有效整合，形成系统性的认识，也是学生可能面临的挑战。针对这些问题，教师应提供适当的引导和辅助，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生梳理两宋政治和军事的历史脉络，强化学生对知识点的理解。

2.讨论法：组织学生就两宋时期的政治制度、军事变革等问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取两宋时期的重要战役或政治事件作为案例，引导学生深入分析，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示两宋时期的图片、地图、文献等资料，增强学生的视觉体验，提高教学内容的直观性。

2.网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，拓展知识视野，鼓励学生利用史料进行自主探究。

3.教学软件：运用历史教学软件，如时间轴工具、思维导图等，帮助学生构建知识体系，提高学习效率。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.复习提问：

同学们，上一课我们学习了唐朝的衰落和五代十国的分裂，谁能简要回顾一下那段历史？（学生回答）

很好，今天我们将进入一个新的历史时期——两宋时期。在这个时期，中国的政治和军事都发生了哪些变化呢？让我们一起走进第9课《两宋的政治和军事》。

二、自主学习

1.学生自主阅读教材，了解两宋时期的基本情况。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课文主旨内容探究

1.两宋政治体制的特点

（1）教师讲解：两宋时期，政治体制继承了唐朝的三省六部制，但在此基础上进行了一些改革。如科举制度的完善，使得官员选拔更加公平；设立参知政事、枢密使等职位，分割相权，加强皇权。

（2）学生活动：小组讨论，分析两宋政治体制的特点及其影响。

（3）教师点评，总结两宋政治体制的特点。

2.两宋军事制度的特点

（1）教师讲解：两宋时期，军事制度发生了重大变革。厢军、禁军的设立，使得军队更加职业化；同时，实行更戍法，加强中央对军队的控制。

（2）学生活动：小组讨论，分析两宋军事制度的特点及其影响。

（3）教师点评，总结两宋军事制度的特点。

四、案例分析

1.教师选取两宋时期的重要战役（如澶渊之盟、宋江起义等），进行案例分析。

2.学生分组讨论，分析战役的背景、过程和影响。

3.各组汇报分析结果，教师点评并总结。

五、课堂小结

本节课我们学习了两宋时期的政治和军事特点，了解了政治体制和军事制度的变革。下一节课，我们将进一步探讨两宋时期的国家统一和民族关系。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的内容，检查学生对两宋政治和军事特点的掌握。

2.引导学生关注两宋时期的国家统一和民族关系。

二、课文主旨内容探究

1.两宋时期的国家统一

（1）教师讲解：两宋时期，虽然国家疆域较唐朝有所缩小，但仍然实现了较长时期的统一