4.1 电荷与电流（第2课时）（教学课件）-八年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.pptx

第1节电荷与电流（第2课时）第4章电路探秘科学浙教版八年级上册

电流与电路01电路图02

知道电路的构成并熟练掌握电路图的画法；02了解电流的形成条件，明确电流的方向；01理解电路的三种状态。03

新课导入上节课我们学习了日常生活中摩擦起电的现象，了解了电的产生的现象和原理，日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般持续的电流。那么，如何产生持续的电流呢？

PART01电流与电路新知讲解

电流与电路01发电厂生产的电通过远距离输送，到达家庭和工厂，用于人类的生活和生产活动。各种电池也可为相应的电器供电。像发电机、电池一样能提供电能的装置，叫做电源。接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。

电流与电路01科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。在没有发现电子以前，科学家们曾经认为电流是带正电荷的粒子从电源的正极流出，经用电器和导线回到电源负极的。现在，人们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，因此，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。

电流与电路01电路中电流的方向①电源外部：电路闭合时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器，流入电源的负极；②电源内部：由电源的负极流向电源的正极；

电流与电路01注意：电流的形成可以是正电荷定向移动形成的；也可以是负电荷定向移动形成（如金属导体）；还可以是正正、负电荷定向移动形成（如酸、碱、盐水溶液中）。导体中的电荷在永不停息地运动，但只有电荷的定向移动才能形成电流。

电流与电路01各式各样的电灯为人类带来了光明，使我们可以在灯光下学习、工作和娱乐。怎样才能使电灯发光呢？活动：将干电池、小灯泡、开关和导线按图所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。图中电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。闭合开关，小灯泡发光，断开开关，小灯泡熄灭；电流的路径：电源正极→开关→小灯泡→电源负极。

电流与电路01我们把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。电路组成的元件及作用电源提供电能，将其他形式的能转化为电能。导线连接电路，输送电能。用电器消耗电能，如电灯、电视、空调等。开关控制电路的断开与接通。

电流与电路01电路的三种状态开关闭合时，电流能通过开关断开时，电流不能通过??????电流通过小灯泡中的钨丝时，钨丝发热发光以上实验中，开关闭合时，电路中就会有电流，这样的电路叫做通路，也叫做闭合电路；开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中不再有电流，这样的电路叫做开路，也叫断路。

电流与电路01活动：如图，用导线将一节干电池的正负极连接起来，用手摸一下导线，导线是否发热？如果不经过用电器，而直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引发火灾。因此，必须谨防电源短路！导线发热该实验不能在其他电源上模仿。有危险！

电流与电路01除了电源短路，还有一种短路情况——用电器短路；电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通。其现象是被短路的用电器不工作。

电流与电路01电路的三种状态通路（闭合电路）开路（断路）短路处处接通的电路开关断开，或电路中某一部分断开的电路电源短路不经过用电器，而直接用导线将电源两极连接起来用电器短路电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通电路中有电流，用电器工作电路中无电流，用电器不工作电源短路时，电路中有很大的电流，可能会损坏电源或导线，甚至引发火灾被短路的用电器不工作，电路中电路变大由此可知，持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可！！！

电流与电路01电源短路的危害损坏电源！造成火灾！必须防止电源短路

电路图PART02新知讲解

电路图02尽管有些电路非常简单，但画出它的实物图还是很不方便。为了表述方便，科学上规定了表示每一种电路元件的符号，如下表。

电路图02用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。电视机等家用电器内部的电路非常复杂，若不用电路图就无法将其原理表述清楚。因此，学习电路图的知识十分重要。仔细观察你会发现，一些元件的符号与实物之间有相似之处。因此，元件符号是对实物的一种表达方式，这种方法在科学上会频繁使用。我们可以将下面实物图转化为电路图，你可以发现，电路图比实物图更简洁、清晰。

电路图02那么画电路图有哪些需要注意的事项呢？（1）电路元件要用统一规定的符号；（2）电路的连接情况要与实际电路一致，即电路图中各元件的顺序、相对位置、电源的正负极等必须与实物电路一一对应；（3）合理安排电路元件符号，使之均匀地分布在电路中，具有对称性，特别要注意元件符号一定不要画在电路的拐角处；（4）电路图最好呈长方形，导线要画得横平竖直，尽量使电路图简洁、美观、比例大