第4节 噪声的危害和控制2023-2024学年八年级上册物理8分钟小测教学设计(人教版).docx

第4节噪声的危害和控制2023-2024学年八年级上册物理8分钟小测教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版物理八年级上册第4节“噪声的危害和控制”，主要内容包括噪声的定义、噪声的等级、噪声对人类生活的影响以及噪声的控制方法。通过本节课的学习，使学生了解噪声的相关知识，认识到噪声对生活的影响，学会在生活中控制噪声，提高生活质量。

教学目标：

1.了解噪声的定义和等级，知道噪声对人类生活的影响。

2.掌握控制噪声的方法，能够在生活中应用。

3.培养学生的观察能力、实践能力和合作精神。

教学重点：

1.噪声的定义和等级。

2.噪声对人类生活的影响。

3.控制噪声的方法。

教学难点：

1.噪声的等级的计算。

2.控制噪声的方法的选择和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力以及科学态度与价值观。通过学习噪声的定义、等级和危害，学生能够运用科学方法分析生活中的噪声问题，提高实践能力。同时，学生将学会与他人合作，培养团队精神。通过了解噪声的控制方法，学生能够运用所学知识解决实际问题，提升解决实际问题的能力。此外，学生还将树立正确的科学态度，关注环境保护，提高生活质量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了声音的产生、传播和特性等基本知识，对声音有一定的认识。同时，学生也了解了生活中的一些噪声现象，对噪声有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生活中的实际问题感兴趣，通过实验和实践活动，他们能够更好地理解和掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、实践能力和团队合作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解噪声的等级和计算方法时，学生可能会遇到一定的困难。此外，在掌握控制噪声的方法时，学生可能会面临如何将这些方法应用到实际生活中的挑战。同时，学生可能对噪声的危害认识不足，难以理解噪声对生活质量的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（包括噪声源、测量仪器等）、白板、黑板。

2.课程平台：人教版物理教材、教学课件、相关实验指导书。

3.信息化资源：互联网、在线视频资料、噪声监测APP。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段街头噪声的视频，让学生感受噪声对生活的影响。随后，教师提出问题：“你们在生活中遇到过哪些噪声问题？噪声对我们的生活有哪些危害？”学生分享自己的经历，教师总结噪声的定义和危害。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解噪声的等级、计算方法和控制方法。在讲解过程中，教师结合实验和案例，让学生更好地理解和掌握知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师发放练习题，学生独立完成。练习题包括判断题、选择题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。完成后，教师组织学生进行讨论，共同解答疑难问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的知识点进行提问，学生积极回答。通过提问，教师了解学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组合作，探讨如何在生活中控制噪声。学生通过讨论、实验等方式，提出具体的控制方法，并分享成果。教师对学生的成果进行评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要知识点进行总结，强调噪声的控制方法及其在生活中的应用。随后，教师提出拓展问题：“除了控制噪声，还有哪些方法可以提高生活质量？”引导学生思考和探讨。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合本节课的知识，分析生活中的噪声问题，并提出解决措施。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习情况，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。同时，教师通过创新教学方法，引导学生思考和探讨，培养学生的实践能力和核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《噪声控制技术手册》

-“噪声污染对人类健康的影响”研究报告

-“城市噪声控制案例分析”

-“噪声与心理健康”科普文章

-“噪声控制产品介绍”资讯

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解噪声控制技术的必威体育精装版发展。

-学生可以进行家庭实验，如自制噪声测量仪器，观察并记录家中的噪声水平。

-学生可以调查所在社区的噪声问题，并提出相应的解决方案。

-学生可以编写关于噪声控制的小论文，分享自己的观点和建议。

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