Unit 1 When is your birthday 第3课时 Parts 4, 5, 6a, 6b （教学设计+素材）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册.docx

Unit1Whenisyourbirthday第3课时Parts4,5,6a,6b（教学设计+素材）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册

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教材分析

《Unit1Whenisyourbirthday》是Joinin外研剑桥英语四年级上册的第三课时，主要内容包括Parts4,5,6a,6b。本课时延续了前两课的主题，进一步学习关于生日和月份的英语表达。通过本课时学习，学生能够掌握询问和回答他人生日及月份的交际用语，提高日常英语沟通能力。

教学设计将结合课本内容，通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们熟练掌握本课时的重点单词、句型和交际用语。在教学过程中，注重学生听说能力的培养，同时引导他们学会自主学习和合作学习。

本课时的教学素材包括课本插图、生日卡片、月份海报等，旨在通过丰富的视觉素材，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。在教学实践中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学节奏和难度，确保学生能够扎实掌握所学知识。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生能够熟练运用询问和回答生日及月份的交际用语，提高日常英语沟通能力。同时，通过学习西方的生日文化，增强学生对文化差异的敏感性和尊重意识。在教学过程中，教师注重培养学生的思维品质，引导学生学会自主学习和合作学习，提高他们的学习能力和综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的日常英语交际用语，能够简单地询问和介绍自己的名字、年龄和爱好等。他们应该对一年四季的基本概念有了一定的了解，这是学习本课时询问和回答生日及月份的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对与自己的生活经验相关的话题感兴趣，因此本课时关于生日的内容可能能够引起他们的兴趣。学生在之前的课程中已经展示了一定的语言学习能力，能够通过图片和情境来理解和记忆新词汇和句型。他们的学习风格可能偏向于听觉和视觉学习，喜欢通过互动和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，比如月份的表达和询问他人生日的特殊疑问句。此外，学生可能对西方的生日文化不太熟悉，需要教师在课堂上进行适当的介绍和文化交流。在学习过程中，教师应该关注学生的个体差异，给予不同能力水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能够扎实掌握所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、生日蛋糕模型等。

2.课程平台：无（或具体课程平台的名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：英语教学软件、在线生日歌曲、月份图片等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、游戏教学法等。

教学过程

1.Lead-in

在课程开始时，我将以一个有趣的问题来吸引学生的注意力：Canyouguesswhosebirthdayitistoday?然后我会展示一张生日蛋糕的图片，并播放一首生日歌曲，让学生猜测是谁的生日。这样能够激发学生的兴趣，并自然地引入本课时的主题。

2.Presentation

我将使用课本中的插图和教学卡片来展示本课时的新词汇和句型。我会向学生介绍月份的表达方式，并演示如何询问和回答他人生日的问题。例如：Whenisyourbirthday?和MybirthdayisinMarch.通过这种方式，学生能够直观地学习和记忆新知识。

3.Practice

我将组织学生进行一系列的实践活动，以巩固他们对于生日的表达方式。首先，我会让学生两两配对，互相练习询问和回答生日及月份的句子。然后，我会邀请一些学生上台来表演他们的对话，让大家一起纠正和表扬。这样的实践活动能够提高学生的口语表达能力。

4.Consolidation

为了进一步巩固学生的学习成果，我将组织一个小组讨论活动。我会让学生分成小组，讨论他们最喜欢的生日礼物和庆祝方式。每个小组将选择一个代表来向全班分享他们的讨论结果。这样的活动能够培养学生的合作学习和思维能力。

5.SummaryandHomework

在课程接近尾声时，我将对本课时的重要内容进行简要回顾，并强调询问和回答生日及月份的交际用语的重要性。然后，我会布置一个作业，要求学生写一篇关于他们自己生日的短文，包括他们的生日日期、喜欢的礼物和庆祝方式等。这样的作业能够帮助学生进一步巩固和应用所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：为了让学生更深入地了解西方的生日文化，我可以提供一些相关的拓展阅读材料，例如关于