第21课 敌后战场的抗战(同步教学设计)-八年级历史与社会上册同步精品课堂(部编版).docx

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第21课敌后战场的抗战(同步教学设计)-八年级历史与社会上册同步精品课堂(部编版)

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课程基本信息

1.课程名称:八年级历史与社会上册同步精品课堂(部编版)第21课敌后战场的抗战

2.教学年级和班级:八年级一班

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.了解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物,培养历史学科的记忆和理解能力。

2.分析敌后战场抗战对于中国抗日战争胜利的重要性,提升历史学科的分析和判断能力。

3.学会从多角度评价历史事件,培养历史学科的综合运用能力。

4.增强民族自豪感和爱国情怀,培育社会主义核心价值观。

重点难点及解决办法

重点:

1.敌后战场抗战的重要战役和英雄人物。

2.敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响。

难点:

1.学生对于敌后战场抗战历史背景的理解。

2.学生对于敌后战场抗战英雄人物的评价。

解决办法:

1.通过多媒体展示和历史图片,生动形象地介绍敌后战场抗战的历史背景,帮助学生更好地理解。

2.组织学生进行小组讨论,分享对敌后战场抗战英雄人物的评价,激发学生的思考和情感共鸣。

3.提供相关的历史资料和文献,引导学生自主阅读和思考,加深对敌后战场抗战的理解和认识。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:教师通过讲解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物,为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法:组织学生分组讨论,引导学生从多角度评价敌后战场抗战的意义,培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法:通过分析具体敌后战场抗战的案例,让学生深入了解抗战历程,提升学生的分析和判断能力。

教学手段:

1.多媒体教学:利用PPT、视频等multimedia材料,生动展示敌后战场抗战的历史场景,增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.网络资源:引导学生利用互联网资源,自主查阅敌后战场抗战的相关资料,拓宽知识视野,提高自主学习能力。

3.互动式白板:利用互动式白板进行教学,鼓励学生积极参与,实时记录重点内容,提高课堂参与度和学习效果。

教学过程

1.导入新课(5分钟)

同学们,大家好!今天我们要学习的是八年级历史与社会上册第21课《敌后战场的抗战》。请大家翻开课本,让我们一起回顾敌后战场抗战的历史。

2.自主学习(10分钟)

请大家阅读课本,了解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物。在阅读过程中,大家可以随时记录下自己的疑问和感悟。

3.探究讨论(15分钟)

现在,请大家以小组为单位,共同探讨敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响。每个小组可以选取一个具体的战役或英雄人物,进行分析讨论。讨论结束后,各小组派代表分享自己的观点和结论。

4.成果展示(10分钟)

各小组代表汇报讨论成果,其他同学在听讲过程中,可以随时提出自己的疑问或不同见解。我们一起交流、探讨,共同深化对敌后战场抗战的理解。

5.总结提升(5分钟)

6.课后作业(5分钟)

请同学们完成课后练习题,巩固本节课所学知识。同时,大家还可以查阅相关资料,深入了解敌后战场抗战的历史,增强民族自豪感和爱国情怀。

知识点梳理

1.敌后战场抗战的历史背景:自1937年日本侵华战争全面爆发后,日本侵略者占领了中国的沿海城市和大部分领土,中国政府和军队退守到敌后地区,开展了敌后战场的抗战。

2.重要战役:百团大战、平型关大捷、台儿庄战役等。这些战役在敌后战场抗战中起到了重要的作用,打击了日本侵略者的嚣张气焰,提高了中国军队的士气。

3.英雄人物:彭德怀、林彪、聂荣臻、贺龙等。他们在敌后战场抗战中表现出了极高的军事才能和英勇的战斗精神,为抗日战争的胜利做出了巨大贡献。

4.敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响:敌后战场抗战有效地消耗了日本侵略者的军力,迫使日本侵略者分散兵力,为抗日战争的胜利创造了有利条件。

5.敌后战场抗战中的人民战争:敌后战场抗战中,中国人民积极参与抗战,形成了人民战争的格局。广大农民、工人、学生等纷纷参加游击队、武工队、抗日民主政府等组织,与日军展开了艰苦卓绝的斗争。

6.抗日战争的胜利:1945年8月15日,日本宣布无条件投降,抗日战争胜利结束。敌后战场抗战为中国抗日战争的胜利做出了巨大贡献,展现了中国人民英勇斗争的精神风貌。

7.敌后战场抗战的历史意义:敌后战场抗战不仅是中国人民反抗日本侵略的重要组成部分,也是世界反法西斯战争的重要组成部分。敌后战场抗战的胜利,展现了中国人民的伟大斗争精神,为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

教学反思与总结

1.教学反思:

在今天关于《敌后战场的抗战》的课堂教学中,我以讲授法为主,结合讨论法和案例分析法,力图让学生们全面、深入地掌握敌后

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