2024-2025学年跨越文化小学生德育教育教学设计.docx

2024-2025学年跨越文化小学生德育教育教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年跨越文化小学生德育教育教学设计，以人教版《小学德育》教材四年级上册为例，主要包括以下内容：

1.了解不同国家和地区的文化差异，如节日、饮食、服饰等；

2.培养学生尊重、包容、平等对待不同文化的态度；

3.引导学生认识世界文化的多样性和丰富性，提升跨文化交际能力；

4.结合课本案例，讨论在日常生活中如何践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化；

5.通过课堂活动，培养学生团结合作、诚实守信、勤奋好学等品质。

本教学内容旨在帮助学生在掌握德育知识的基础上，提高跨文化素养，为未来的成长奠定坚实基础。

二、核心素养目标

本章节教学旨在培养学生以下核心素养：

1.提升文化意识：使学生能够理解并尊重不同文化背景下的行为习惯和价值观，培养跨文化沟通能力；

2.增强社会参与：通过讨论和实践活动，引导学生关心社会、关爱他人，学会在集体中协作共事，形成社会责任感；

3.塑造良好品格：培养学生诚实守信、尊重他人、团结合作的品质，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观；

4.发展思维能力：在探讨文化差异的过程中，激发学生的批判性思维和创新能力，提高问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的德育课程中，已经了解了基本的道德规范和中华优秀传统文化，对于尊重、合作、诚信等价值观有了初步的认识。此外，他们在社会课程中也学习了关于不同国家的基本知识，为理解文化差异奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。他们具备一定的合作能力和表达能力，但独立思考能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的则更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨文化差异时，学生可能因为缺乏实际生活经验，难以深入理解不同文化背景下的行为动机。此外，学生在处理文化冲突时可能会表现出偏见或误解，需要引导他们学会换位思考和包容尊重。在实践社会主义核心价值观时，学生可能难以将其与日常生活行为相结合，需要教师提供具体的情境和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程采用案例研究、小组讨论和项目导向学习等方法。通过分析具体的文化差异案例，引导学生深入思考；小组讨论促进学生互动交流，共同探讨文化多样性；项目导向学习鼓励学生在实际操作中体验和践行德育教育。

2.设计具体的教学活动：包括角色扮演、文化分享会和道德情景剧等。角色扮演让学生模拟不同文化背景下的交流，增强跨文化交际能力；文化分享会让学生介绍自己了解的异国文化，提高表达能力；道德情景剧则帮助学生将德育知识应用于实际情境，培养良好品格。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源和实物展示等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助理解文化差异，激发学习兴趣。同时，运用互动白板和在线平台，实时反馈学生表现，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于文化差异的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“文化多样性”课题，设计问题如“你了解哪些不同文化的节日？”和“为什么我们要尊重不同的文化？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并尝试理解文化差异的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题列表等提交至学习平台或直接反馈给教师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

重难点：让学生提前接触文化差异的概念，为课堂深入学习打下基础。

目的：培养学生的自主学习能力和对文化差异的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个多元文化背景下的故事，引出文化多样性的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解文化差异的知识点，如不同文化的饮食习惯、礼仪规范等，并通过实例加以说明。

组织课堂活动：设计小组讨论、文化角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验文化多样性。

解答疑问：在活动过程中，及时解答学生提出的疑问，引导学生深入思考。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：