泰山版小学品德与社会三年级下册教案 全册).doc

课题

教学目标

重、难点

一寸光阴一寸金1.宝贵的一分钟

1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。

2、学会抓紧时间，能主动去合理安排时间。

3、乐于珍惜时间。

从具体实践、操作中体会一分钟的宝贵。

二次备课导学过程

二次备课

课前准备：生：

1、有关活动资料：跳绳、口算题、字典纸等。

2、收集惜时格言，制作成书签。

3、调查一分钟时间的价值。师：设计好时间安排表格。

一、猜谜导入,揭示课题

1、猜谜激趣。

师：老师知道同学们都非常喜欢猜谜语，下面老师就说一个，你们来猜，好吗？没有脚，快步走，无人能够把它留，没有手，本领大，能让青丝变白发。同学猜谜语

2、谈谈对时间的初步认识。

看到时间这两个字,你有什么话要说?

3、揭示课题，理解题意

古人讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”（出示课题：寸金难买寸光阴）

你知道这句话是什么意思吗？

二、实践体验，感悟时间

1、一分钟体验。

（写字、做口算题、背古诗等）。2、汇报交流

在刚才的一分钟里，小朋友干了一些什么？

3、谈谈活动感受

听了这些小朋友在一分钟里做的事，你们想说什么？

4、了解时间在各行个业中的作用（小组内交流课前收集的资料）

5、全班交流，教师随机引导。

6、谈了以上的事例，你们对时间又有了什么新的认识？

三、读文交流，深入明理

1、时间这么宝贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？

2、小组讨论珍惜时间的建议。

3、交流反馈。

4、读《明日歌》。

抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首《明日歌》，听听他是怎样说的。

读了这首《明日歌》，你知道了什么？

通过交流惜时经验和朗读体会《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。

四、辨析导行，指导实践

1、这首诗正是在告诫我们不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。

然而在生活中，就有这样一些人不懂得珍惜时间，我们来看看他们是怎么做的。

（出示小黑板）

2、介绍珍珍的情况。

你喜欢珍珍吗？为什么？

3、介绍小乐的情况。

如果你是小乐的同学，你会怎样劝他？

4、你是怎样安排课余时间的？

5、学生展示自己的课余时间安排表，师生评价。

五、格言激励，升华情感

1、交流课前搜集的格言。

2、选择自己喜欢的格言写在书签上。

3、在音乐中互送书签。

4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。

一、一寸光阴一寸金

板

板书设计

↗不拖沓、不磨蹭一寸光阴一寸金

教

教学反思

课题教学目标主题二合理安排时间1、

课题

教学目标

引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。引导学生合理安排学习和玩耍。

如何合理安排时间。

重、难点

导学过程二次备课

教学准备：

学生调查家人或朋友平时是怎样利用时间的。

一、谈话导入。

一天的时间是多少小时？（二十四小时）对，时间

最不偏心，给任何人每天都是二十四小时。但时间也是

最偏心，给任何人都不是二十四小时，这是怎么回事？

到底应该怎么做？今天我们来一起学习“合理安排时

间”。

二、探究新知。

出示图片（课本七页插图）

认真观察几幅图，想他们是这样安排时间的，你认为合

理吗？

小组内讨论。

小组派代表汇报讨论意见。

联系课前调查在小组内交流：你平时是怎样安排时

间的？

交流

汇报讨论结果

小结；时间的妙用能让我们的二十四小时增值不少，

合理安排时间；

学生观察图画及做每项事用的时间。

分组讨论；看看谁的安排更合理。

汇报

板

板书设计

教学反思

选择最佳答案。

三、课堂小结：

这节课的学习让你有了什么样的收获？

合理安排时间

一天二十四小时合理安排有益。

课题

教学目标

重、难点

2、合理安排学与玩

引导学生尝试设计一周的课余时间或寒暑假时间安排。

合理安排假期生活

二次备课导学过程

二次备课

一．谈话导入

同学们喜欢放假吗？在假期里你都干什么？怎么安

排更合理呢？今天我们就来探讨一下这个问题，板书课

题。

二．探讨新知：

下面我们就一起先来看一下下面几个同学安排的怎

么样。

辨析交流活动。

学生自己观察

小组内讨论，哪个同学安排的合理？哪个同学安排

的不合理？应该怎么做？

小组派代表汇报并展开讨论争辩。

课堂小结；合理安排学与玩的关系，会使节假日过

得愉快而有意义。

设计我的假期计划。

你想制定什么假期计划？你要重点安排哪些活动内容？

你认