- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第一篇主题2第二单元人体的物质与能量的转换(2)(讲解本)(教学设计)2023中考科学(强化基础版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于2023中考科学(强化基础版)第一篇主题2第二单元“人体的物质与能量的转换(2)”。具体内容包括:
1.能量的来源和转化:讲解人体如何通过食物获取能量,以及能量在人体内的转化过程。
2.细胞的能量工厂:详细介绍线粒体的功能,以及它在能量转换过程中的重要作用。
3.能量代谢与健康:探讨合理膳食对人体能量代谢的影响,以及能量代谢与运动、休息等生理活动的关系。
4.实例分析:分析生活中常见的能量转换现象,如食物的消化、运动时的能量供应等。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.回顾人体的基本组成和生理功能,为学生提供能量转换的基础知识。
2.结合学生在初中阶段学习的生物学、化学等学科知识,引导学生理解能量转换的原理。
3.联系生活实际,让学生能够将所学知识运用到日常生活中,提高学生的实践能力。
4.针对学生的年龄特点和认知水平,设计富有启发性的问题,激发学生的思考和探究欲望。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过讲解人体物质与能量的转换,提升学生的生命观念和科学思维。具体包括:
1.能够运用科学知识解释人体的能量转换过程,形成结构与功能观。
2.学会通过观察、分析生活中的能量转换现象,发展科学探究能力。
3.提升学生在解决问题时运用科学知识的意识,增强实践能力。
4.培养学生关注自身健康,形成良好的生活习惯,增强社会责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.能量的来源和转化过程:理解人体如何通过食物获取能量,以及能量在人体内的转化机制。
2.细胞的能量工厂:掌握线粒体的功能和在能量转换过程中的关键作用。
3.能量代谢与健康:探讨合理膳食、运动和休息等生理活动对人体能量代谢的影响。
4.实例分析:分析生活中常见的能量转换现象,如食物的消化、运动时的能量供应等。
难点:
1.能量转换的微观机制:理解线粒体内发生的复杂反应过程。
2.能量代谢与健康的关系:掌握能量代谢在维持身体健康中的重要作用。
解决办法:
1.利用动画、模型等教学资源,生动展示能量转换的微观过程,帮助学生形象理解。
2.设计实验和实践活动,让学生亲身体验能量转换过程,增强直观感受。
3.通过案例分析和讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题,巩固知识点。
4.提供充足的练习题和思考题,帮助学生巩固知识点,提高解题能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器、模型、挂图等。
2.课程平台:教学PPT、电子教材、在线学习平台等。
3.信息化资源:相关科普文章、视频、动画等。
4.教学手段:小组讨论、实验操作、案例分析、互动提问等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:引导学生预习“能量的来源和转化”章节,通过在线平台提供相关的PPT、视频等资料。
-设计预习问题:提出问题如“人体如何从食物中获取能量?”、“能量在人体内如何转化?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问,为课堂讨论做准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家独立阅读教材和在线资源,了解能量转换的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力,提前熟悉新课程内容。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源,方便学生预习和教师监控。
作用与目的:
-帮助学生提前掌握课程基础知识,为课堂深入学习打下基础。
-培养学生独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示运动员比赛时的能量消耗,引出能量转换的主题。
-讲解知识点:详细讲解能量的来源、转化过程以及线粒体的作用。
-组织课堂活动:分组讨论生活中的能量转换实例,如食物的消化过程。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行互动解答,确保学生理解。
学生活动:
-听讲并思考:学生在课堂上跟随教师的讲解,积极思考能量转换的过程。
-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,共同探讨能量转换的实例。
-提问与讨论:学生针对不理解的地方提出问题,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解使学生掌握能量转换的理论知识。
-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实践和分析能力。
-合作学习法:通过小组合作,提升学生的沟通和协作能力。
作用与目的:
-加深学生对能量转换过程的理解,掌握相关
您可能关注的文档
- 2024-2025学年自我肯定的力量心理教育设计方案.docx
- 6.3二氧化碳的实验室制取教学设计- 2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx
- 5.提袋的设计 教学设计-五年级美术.docx
- 第三单元第3课时 节余多少钱(教学教学设计)三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版.docx
- 2024-2025学年小学生锻炼与安全教育教学设计.docx
- 第三单元《课外古诗词诵读》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx
- 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计 (统编版).docx
- 2024-2025学年小学心理成长课程的教学设计.docx
- 2024-2025学年综合性校园霸凌预防教学设计研究.docx
- 2024-2025学年小学生长跑项目教学设计分享.docx
文档评论(0)