第一篇 主题2 第二单元 人体的物质与能量的转换(2)(讲解本)(教学设计)2023中考科学(强化基础版).docx

第一篇 主题2 第二单元 人体的物质与能量的转换(2)(讲解本)(教学设计)2023中考科学(强化基础版).docx

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第一篇主题2第二单元人体的物质与能量的转换(2)(讲解本)(教学设计)2023中考科学(强化基础版)

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2023中考科学(强化基础版)第一篇主题2第二单元“人体的物质与能量的转换(2)”。具体内容包括:

1.能量的来源和转化:讲解人体如何通过食物获取能量,以及能量在人体内的转化过程。

2.细胞的能量工厂:详细介绍线粒体的功能,以及它在能量转换过程中的重要作用。

3.能量代谢与健康:探讨合理膳食对人体能量代谢的影响,以及能量代谢与运动、休息等生理活动的关系。

4.实例分析:分析生活中常见的能量转换现象,如食物的消化、运动时的能量供应等。

教学内容与学生已有知识的联系:

1.回顾人体的基本组成和生理功能,为学生提供能量转换的基础知识。

2.结合学生在初中阶段学习的生物学、化学等学科知识,引导学生理解能量转换的原理。

3.联系生活实际,让学生能够将所学知识运用到日常生活中,提高学生的实践能力。

4.针对学生的年龄特点和认知水平,设计富有启发性的问题,激发学生的思考和探究欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过讲解人体物质与能量的转换,提升学生的生命观念和科学思维。具体包括:

1.能够运用科学知识解释人体的能量转换过程,形成结构与功能观。

2.学会通过观察、分析生活中的能量转换现象,发展科学探究能力。

3.提升学生在解决问题时运用科学知识的意识,增强实践能力。

4.培养学生关注自身健康,形成良好的生活习惯,增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点:

1.能量的来源和转化过程:理解人体如何通过食物获取能量,以及能量在人体内的转化机制。

2.细胞的能量工厂:掌握线粒体的功能和在能量转换过程中的关键作用。

3.能量代谢与健康:探讨合理膳食、运动和休息等生理活动对人体能量代谢的影响。

4.实例分析:分析生活中常见的能量转换现象,如食物的消化、运动时的能量供应等。

难点:

1.能量转换的微观机制:理解线粒体内发生的复杂反应过程。

2.能量代谢与健康的关系:掌握能量代谢在维持身体健康中的重要作用。

解决办法:

1.利用动画、模型等教学资源,生动展示能量转换的微观过程,帮助学生形象理解。

2.设计实验和实践活动,让学生亲身体验能量转换过程,增强直观感受。

3.通过案例分析和讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题,巩固知识点。

4.提供充足的练习题和思考题,帮助学生巩固知识点,提高解题能力。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、实验仪器、模型、挂图等。

2.课程平台:教学PPT、电子教材、在线学习平台等。

3.信息化资源:相关科普文章、视频、动画等。

4.教学手段:小组讨论、实验操作、案例分析、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:引导学生预习“能量的来源和转化”章节,通过在线平台提供相关的PPT、视频等资料。

-设计预习问题:提出问题如“人体如何从食物中获取能量?”、“能量在人体内如何转化?”等,引导学生深入思考。

-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问,为课堂讨论做准备。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生在家独立阅读教材和在线资源,了解能量转换的基本概念。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生的独立学习能力,提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段:利用在线平台共享资源,方便学生预习和教师监控。

作用与目的:

-帮助学生提前掌握课程基础知识,为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示运动员比赛时的能量消耗,引出能量转换的主题。

-讲解知识点:详细讲解能量的来源、转化过程以及线粒体的作用。

-组织课堂活动:分组讨论生活中的能量转换实例,如食物的消化过程。

-解答疑问:针对学生的疑问,进行互动解答,确保学生理解。

学生活动:

-听讲并思考:学生在课堂上跟随教师的讲解,积极思考能量转换的过程。

-参与课堂活动:学生在小组讨论中分享观点,共同探讨能量转换的实例。

-提问与讨论:学生针对不理解的地方提出问题,与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解使学生掌握能量转换的理论知识。

-实践活动法:通过小组讨论,培养学生的实践和分析能力。

-合作学习法:通过小组合作,提升学生的沟通和协作能力。

作用与目的:

-加深学生对能量转换过程的理解,掌握相关

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