第四单元 第2课 遵守网络礼仪-教学设计.docx

第四单元第2课遵守网络礼仪-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：遵守网络礼仪

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解网络礼仪的概念和重要性，提升网络素养。

2.学会在网络交流中尊重他人，培养良好的人际交往能力。

3.掌握网络礼仪的基本原则，能够在现实生活中运用和实践。

4.增强法律意识，自觉遵守网络法律法规，维护网络秩序。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络礼仪的概念与内涵

2.网络礼仪的基本原则和规范

3.网络礼仪在现实生活中的应用

难点：

1.理解网络礼仪的重要性

2.如何在网络交流中尊重他人

3.如何在网络上维护良好的人际关系

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解网络礼仪的概念与内涵。

2.利用实际例子，让学生了解网络礼仪的基本原则和规范。

3.开展角色扮演、模拟网络交流等活动，让学生在实践中学会如何在网络交流中尊重他人。

4.通过小组讨论、分享经验等方式，让学生探讨如何在网络上维护良好的人际关系。

5.结合相关法律法规，引导学生自觉遵守网络礼仪，维护网络秩序。

教学资源准备

1.教材：《遵守网络礼仪》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备网络礼仪的相关图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个网络交流的案例，让学生观察并思考其中的网络礼仪问题。

问题提出：引导学生思考网络礼仪的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解网络礼仪的概念与内涵，让学生理解网络礼仪的基本原则和规范。

举例说明：通过实际案例，讲解网络礼仪在现实生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：编写一些关于网络礼仪的应用题，让学生进行练习。

学生讨论：分组讨论练习题，共同解决问题，巩固网络礼仪知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生，检查学生对网络礼仪的理解和掌握情况。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师给予评价和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：设计一个网络交流的场景，让学生进行角色扮演，模拟网络礼仪的应用。

互动讨论：学生之间进行交流，教师引导学生正确运用网络礼仪，解决实际问题。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾本节课所学内容，强调网络礼仪的重要性和应用。

核心素养拓展：引导学生自觉遵守网络法律法规，提升自身的网络素养。

布置作业：布置一道关于网络礼仪的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。

教学过程设计总时长：45分钟。

知识点梳理

1.网络礼仪的概念与内涵：网络礼仪是指在网络交流中遵循的一种行为规范，包括尊重他人、文明用语、保护隐私等方面。

2.网络礼仪的基本原则：网络礼仪应遵循相互尊重、诚实守信、礼貌待人、保护隐私等原则。

3.网络礼仪的规范：网络礼仪包括使用文明用语、避免恶意攻击、不传播谣言、不侵犯他人隐私等规范。

4.网络礼仪在现实生活中的应用：网络礼仪在现实生活中应用于各种网络交流场景，如社交媒体、聊天工具、论坛等。

5.网络礼仪的重要性：遵守网络礼仪可以维护良好的人际关系，促进网络环境的和谐发展，保护个人隐私和形象。

6.自觉遵守网络法律法规：学生应自觉遵守相关的网络法律法规，维护网络秩序，不参与网络违法活动。

7.提升网络素养：学生应积极参与网络素养的提升，学会正确使用网络，辨别网络信息，培养良好的网络行为习惯。

8.网络礼仪与现实生活中的礼仪的联系与区别：网络礼仪与现实生活中的礼仪有相似之处，但也存在一些特殊性和差异性，需要学生在实践中理解和掌握。

9.网络礼仪的实际案例分析：分析一些网络礼仪的实际案例，让学生从中学习和借鉴，提高自己的网络礼仪水平。

10.网络礼仪在特殊情况下的应用：探讨在特殊情况下，如何灵活运用网络礼仪，解决问题并维护自身权益。

课堂

1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价主要包括以下几个方面：

-学生对网络礼仪的概念与内涵的理解程度；

-学生对网络礼仪的基本原则和规范的掌握情况；

-学生能在现实生活中运用网络礼仪的能力；

-学生对网络法律法规的遵守意识。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

-学生作业的完成质量；

-学生在作业中运用网络礼仪的情况；

-学生对网络礼