Unit 1 Friends! Period 3 Grammar 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit1Friends!Period3Grammar教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是牛津译林版英语八年级上册的第三课时，主题为“Unit1Friends!”。主要内容涉及一般现在时态的描述，以及情态动词can的用法。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时态的构成和用法，以及情态动词can在描述能力和习惯时的运用。同时，学生还将学习到如何运用这些语法知识来描述自己和朋友的特点和日常活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般现在时态描述自己和朋友的特点和日常活动，培养英语语言能力；了解西方朋友文化，提高文化意识；通过自主、合作、探究的学习方式，培养思维品质和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握一般现在时态的构成和用法，以及情态动词can的用法。学生需要能够正确运用一般现在时态描述自己和朋友的特点和日常活动，同时运用情态动词can描述能力和习惯。

具体来说，重点包括：

-一般现在时态的构成：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词第三人称单数形式）。

-一般现在时的用法：描述经常性和习惯性的动作、描述普遍真理、描述能力和特点。

-情态动词can的用法：表示能力、可能性、允许、征求同意等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般现在时态的运用，特别是动词的第三人称单数形式的变形规则，以及情态动词can在不同语境中的用法。

具体来说，难点包括：

-动词第三人称单数形式的变形规则：添加-s或-es结尾，特殊情况如以-ss、-sh、-ch结尾的动词添加-es。

-情态动词can的用法：在不同语境中，如表示能力、可能性、允许等，can的用法有所区别，学生需要准确理解并运用。

-学生对于一般现在时态描述习惯性和描述能力的运用，需要通过实例进行引导和练习。

为确保学生理解透彻，教师需在教学过程中针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、实物奖品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件、在线作业提交平台等。

3.信息化资源：英语教学网站、在线视频教程、电子书籍、互动学习游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏教学、任务型教学等。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于朋友的主题，单元第一篇课文。在我们开始阅读课文之前，请大家一起回忆一下，你们最好的朋友有哪些特点和习惯呢？我们可以简单分享一下，好的，现在让我们开始阅读课文吧！

2.课文阅读与理解（15分钟）

请大家打开课本，阅读课文Friends!。在阅读过程中，请大家注意以下几点：首先，标记出生词和短语；其次，找出文中描述朋友特点和日常活动的句子；最后，思考课文中的主人公们是如何通过行动表现出他们对朋友的关心的。

阅读完毕后，请大家分享自己的阅读收获。现在，请大家告诉我，你们从课文中学会了如何用英语描述朋友的特点和日常活动吗？好的，接下来，我们一起来总结一下。

3.语法讲解与练习（15分钟）

在本节课中，我们要学习的一般现在时态和情态动词can的用法。首先，让我们一起回顾一下一般现在时态的构成和用法。一般现在时态用来描述经常性和习惯性的动作，以及描述普遍真理和能力。它的构成是主语+动词原形（第三人称单数主语+动词第三人称单数形式）。

现在，请大家根据课文内容，用一般现在时态和情态动词can来描述一下自己和朋友的特点和日常活动。大家完成后，我们一起来检查和交流。

4.小组讨论与展示（15分钟）

小组讨论和展示完毕后，我们一起来分享每个小组的成果。大家表现得非常棒，不仅运用了一般现在时态和情态动词can，还展示了自己和朋友的真挚友谊。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

最后，请大家记住，友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜和朋友们在一起的时光，用心去关怀他们，一起度过更多美好的时光。

作业布置：请大家课后用一般现在时态和情态动词can写一篇关于自己朋友的小短文，并挑选一张和朋友的照片，用英语描述一下照片中的故事。

谢谢大家的积极参与，下节课我们将继续学习新的内容，期待与大家再次相聚！

知识点梳理

本节课我们学习了牛津译林版英语八年级上册的第三课时，主题为“Unit1Friends!”。以下是本节课的主要知识点：

1.一般现在时态的构成和用法：

一般现在时态用来描述经常性和习惯性