幼儿园小班教案大全：谁饿了.docxVIP

幼儿园小班教案大全：谁饿了_幼儿园小班芒种教案

活动名称：谁饿了（核心领域：艺术）活动目标：

1、在嬉戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。

2、体验宠爱小动物的情感。

活动预备：

自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）活动过程：

一、看，谁来了1、情景导入导语：今日，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）2、观看课件提问：

（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？

（2）小狗喜爱吃什么东西呢？

小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜爱吃骨头了。

二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今日，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能认真倾听后进展表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，观察了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进展小结）2、熟识节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做嬉戏了，我们来拍拍手欢送它。（帮忙幼儿记忆歌词，把握节奏）三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进展跟唱）（出示小兔和小猫ppT）幼儿尝试创编“谁饿了“。（依据创编歌曲内容进展演唱。）完毕语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。

小班音乐优秀教案《谁饿了》

【活动目标】

1、熟识歌曲的旋律，在角色扮演和嬉戏情境中学唱歌曲。

2、在嬉戏过程中尝试大胆交往，创编简洁的歌词并进展演唱，体验互动的乐趣。

【活动预备】

1、ppT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。

2、幼儿已有小动物爱吃什么的学问阅历和过大桥嬉戏阅历。

【活动过程】

一、导入活动：倾听乐曲熟识旋律，练习十六分音符节奏。

1、师：今日有许多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢送客人的（协作肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢送欢送欢送︱︱你︱︱），让我们一起欢送小动物吧

2、看ppT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。

3、在歌曲音乐中，师生一起仿照猫动作。（熟识旋律）

二、学习歌曲。

1、观赏第一遍。

师：（ppT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）（）

突然，它观察了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它观察了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）

2、观赏其次遍，熟识歌词。

（1）理解记忆歌词。

师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得咕咕叫）

大猫观察什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看见了小老鼠，啊呜啊呜吃掉了）

（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。

3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓舞幼儿用自然的声音演唱。

三、在嬉戏中稳固歌曲。

师：我这只大猫刚刚也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最终一句时教师张开双臂吃（拥抱）小老鼠（幼儿））请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫连续嬉戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！

过大桥嬉戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最终一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（嬉戏反复几遍）

四、集体仿编歌曲。

1、仿编小狗饿了的歌词。

师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会观察什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？

2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的欢乐。

师：还有很多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）

教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。

3、播放音乐，幼儿分组玩过大桥嬉戏

师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。

教师给幼儿戴上头饰，鼓舞幼儿分组创编并嬉戏表演。

中班音乐教案《谁饿了》

活动目标：

1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。

2、初步学习创编歌词，稳固小动物爱吃食物的学问。

3、以开心的心情参与活动。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐磁带

活动过程：

一)、韵律活动：小小鼓乐队

二)、、学习新歌曲《谁饿了》

1、教师依据歌词内容表演哑剧。

提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?

帮助提问：谁来了?它怎么了