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五年级下学期信息技术走进计算机（教案）

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课程基本信息

1.课程名称：五年级下学期信息技术——走进计算机

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟

本节课将带领学生了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能以及使用注意事项。通过讲解和互动，使学生对计算机有更深入的认识，为今后的学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机信息的敏感度和识别能力，使其能够主动关注和理解计算机信息。

2.信息能力：培养学生运用计算机进行信息处理、交流和应用的能力。

3.信息伦理：培养学生遵守计算机伦理和网络安全意识，使其能够安全、负责任地使用计算机。

4.创新思维：培养学生运用计算机解决实际问题的创新能力和思维方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生可能已经接触过计算机，对计算机有基本的了解，如开关机、使用鼠标和键盘等。部分学生可能使用过一些办公软件，如Word、Excel等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新事物充满好奇，对信息技术课程感兴趣。在学习能力方面，学生们具有较强的模仿能力和动手能力，但部分学生在理解抽象概念方面可能存在一定困难。在学习风格上，个别学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习计算机的基本概念和原理时，学生可能对一些抽象的概念难以理解，如内存、硬盘等。此外，部分学生可能在操作计算机时，对一些快捷键和操作技巧不够熟悉，导致使用效率较低。还有部分学生在网络安全和信息伦理方面缺乏认知，容易上网瘾或泄露个人信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级下学期信息技术》教材。

2.辅助材料：准备计算机组成原理图、功能演示视频等，以帮助学生形象理解计算机结构与功能。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保实验环节顺利进行。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，便于学生互动交流和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机科学入门》：该书介绍了计算机科学的基本概念、原理和技术，适合作为学生的拓展阅读材料。

-《计算机组成与设计》：该书详细介绍了计算机的组成原理和设计方法，有助于学生深入了解计算机的内部结构。

-《信息技术应用教程》：该书涵盖了计算机应用的各个方面，包括办公软件、网络通信、多媒体技术等，可供学生拓展学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生访问一些知名计算机科学网站，如“中国计算机学会”（/）等，了解必威体育精装版的计算机科学研究成果和技术