4.5 保护呼吸器官(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版 河南专用).docx

4.5保护呼吸器官(习题教学设计)2023-2024学年四年级上册科学(大象版河南专用)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版小学科学四年级上册“健康与体育”单元中的“保护呼吸器官”一课。本节课主要让学生了解呼吸系统的组成及功能，知道保护呼吸器官的重要性，学习一些保护呼吸器官的方法，培养健康的生活习惯。通过本节课的学习，让学生能够理解呼吸系统的运作原理，提高他们对健康生活方式的认识，增强自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、自主学习能力和健康生活习惯。通过学习，学生应掌握呼吸系统的组成及功能，了解保护呼吸器官的重要性，学会一些保护呼吸器官的方法。同时，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高他们的健康素养，培养良好的生活习惯。此外，通过小组讨论、实践活动等方式，提升学生的团队合作能力和沟通表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.呼吸系统的组成及功能。2.保护呼吸器官的方法。3.运用科学知识解决实际问题。

难点：1.呼吸系统的运作原理。2.如何有效地保护呼吸器官。3.将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：1.通过图片、模型等直观教具，帮助学生理解呼吸系统的组成和功能。2.设计互动环节，如小组讨论、模拟实验等，让学生在实践中掌握保护呼吸器官的方法。3.结合生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。4.布置相关作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。5.提供丰富的学习资源，鼓励学生自主探究，提高他们的自主学习能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生讲解呼吸系统的组成、功能及保护呼吸器官的重要性，引导学生了解并关注呼吸健康。

2.设计小组讨论活动，让学生分享各自对保护呼吸器官的方法的理解，通过讨论交流，总结出有效的保护呼吸器官的方法。

3.利用案例研究，分析生活中的实际案例，让学生了解呼吸系统疾病对生活的影响，从而更加重视呼吸健康。

4.运用实验、图片和模型等直观教具，帮助学生形象地理解呼吸系统的运作原理，提高他们的学习兴趣。

5.结合角色扮演、游戏等互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握保护呼吸器官的方法。

6.利用多媒体课件，展示呼吸系统的动画，使抽象的知识具体化，有助于学生理解和记忆。

7.鼓励学生自主学习，提供丰富的学习资源，如网络文章、视频等，让学生在课后进一步拓展知识。

五、教学过程

课前准备：

提前准备好教学所需的图片、模型、实验器材等物品。

第一环节：导入（5分钟）

1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习呼吸系统的组成。

2.提问：“你们认为呼吸系统的作用是什么？”让学生回答，引导他们了解呼吸系统的重要性。

3.出示一张图片，展示一个受损的肺部，提问：“你们知道是什么原因导致肺部受损吗？”引导学生思考保护呼吸器官的重要性。

第二环节：讲授新课（15分钟）

1.讲解呼吸系统的组成，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。

2.详细介绍每个组成部分的功能，如鼻腔的过滤作用、肺部的气体交换等。

3.讲解保护呼吸器官的方法，如保持空气质量、戒烟限酒、预防感染等。

4.通过实例分析，让学生了解呼吸系统疾病对生活的影响，如哮喘、慢性阻塞性肺病等。

第三环节：互动环节（10分钟）

1.分成小组，让学生讨论如何保护呼吸器官，分享各自的方法。

2.各小组汇报讨论成果，总结出有效的保护呼吸器官的方法。

3.进行角色扮演，让学生模拟正确的呼吸方式，如深呼吸、腹式呼吸等。

第四环节：实践环节（10分钟）

1.引导学生进行一个简单的实验，如用气球模拟肺部的膨胀和收缩。

2.让学生观察实验现象，理解呼吸运动的原理。

3.引导学生进行呼吸操练习，提高他们的呼吸功能。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学的内容，总结保护呼吸器官的方法。

2.提问：“你们认为如何才能更好地保护呼吸器官？”让学生发表意见。

3.强调在日常生活中要注意呼吸健康，养成良好的生活习惯。

课后作业：

1.绘制呼吸系统的结构图，标注每个组成部分的功能。

2.写一篇短文，分享自己学会的保护呼吸器官的方法。

3.观察家人或朋友的呼吸方式，判断是否正确，给出建议。

六、教学资源拓展

一、拓展资源：

1.科普书籍：介绍呼吸系统的科普书籍，如《人体呼吸奥秘》、《呼吸系统疾病防治》等，让学生深入了解呼吸系统的知识。

2.科普视频：推荐一些关于呼吸系统的科普视频，如呼吸系统的工作原理、保护呼吸器官的方法等，让学生通过视频学习更直观地了解呼吸系统。

3.网络文章：提供一些优质的网络文章，如介绍呼吸系统疾病的成因、症状及预防措施等，让学生从不同角度了解呼吸系统相关知识。

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