第6课 西方的文官制度 教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第6课西方的文官制度教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课西方的文官制度教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

教材分析

标题是：“第6课西方的文官制度教学教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理”。本节课的主要内容是介绍西方的文官制度，包括其起源、发展、特点和影响。教材通过讲述英国、美国等国家的文官制度，使学生了解文官制度在西方国家的运作情况。本节课旨在帮助学生掌握西方文官制度的基本知识，培养其对国家制度与社会治理的认识和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析英国、美国等国家文官制度的历史发展，形成对西方文官制度的基本认识。同时，通过对比分析，培养学生的历史解释素养，使其能够对文官制度在不同国家的特点和影响进行理解和评价。此外，本节课还旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将西方文官制度的发展放置在特定的历史背景下进行理解和思考。

重点难点及解决办法

重点：1.西方文官制度的起源和发展过程；2.英国、美国等国家文官制度的特点和影响。

难点：1.对西方文官制度发展过程中各阶段的理解和把握；2.对不同国家文官制度特点和影响的深入理解。

解决办法：1.通过时间线和事态发展的方式，帮助学生梳理和理解西方文官制度的发展过程；2.通过对比分析法，引导学生深入探讨和理解不同国家文官制度的特点和影响；3.利用案例分析，让学生具体感受文官制度在不同国家运行的实际效果，以加深理解和认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解西方文官制度的发展历程和基本概念。

2.比较法：组织学生比较英国、美国等国家文官制度的异同，提高学生的历史解释能力。

3.讨论法：鼓励学生针对文官制度的特点和影响展开讨论，培养学生的史料实证素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示西方文官制度的发展历程和相关事件。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关文官制度的历史资料，丰富学生的知识储备。

3.互动平台：通过教学互动平台，实时发布思考题，收集学生反馈，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方文官制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文官制度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文官制度的图片或视频片段，让学生初步感受文官制度的历史背景和特点。

简短介绍文官制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文官制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文官制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文官制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文官制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文官制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文官制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文官制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文官制度在西方国家的发展和变化。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文官制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文官制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文官制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文官制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文官制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文官制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文官制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文官制度的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：为学生提供关于西方文官制度的历史文献，如《英国公务员制度的历史与发展》、《美国文官制度的起源与演变》等，以便学生深入了解文官制度的发展过程。

（2）学术论文：提供一些关于文