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幼儿园小班教案《小兔子》

活动目标：

喜爱小兔子，在看看、说说、装扮的过程中熟悉小兔子。

了解小兔子的根本形状特征。

进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动重点：

在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的根本形状特征。

活动难点：

装扮成小兔。

活动预备：

1、小兔

2、装扮材料每人一份

3、青菜、萝卜、蘑菇等图若干

4、嬉戏的音乐

活动过程：

一、情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）

1．师：今日，肖教师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（假如换成是你，你想请谁来？）

2．分解出示小兔

师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）

小结：我的朋友有长耳朵。

师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）

小结：它的尾巴象是长长的,还是短短的?

师：短尾巴的朋友有？

师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔）你们喜爱它吗？

二、感官体验（目的：把握小兔的根本形状特征）

1、了解小兔根本形状

提问：最喜爱小兔身上什么地方啊？（23个幼儿）

假如喜爱它，你会对它说些什么呀？（34个幼儿）（预作引导：幼儿答复，小兔我真喜爱你）

师：肖教师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？

师：小兔我喜爱你白白的毛，小兔我喜爱你长长的耳朵、小兔我喜爱你红红的眼睛、小兔我喜爱你短短的尾巴）

师：你们会像我一样告知小兔吗？

师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可快乐啦！

2、观看小兔、稳固小兔的形状特征

指导语：教师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有很多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（教师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。

师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？

小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。

师：小兔子们真得意。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？

你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜爱的小兔，对它们说说想说的话

三、装扮引趣（目的：学学小兔，体验欢乐）

师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做嬉戏，好不好？

师：我先来变成兔妈妈，你们看清晰我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）

师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（帮忙个别力量较弱的幼儿）

（儿歌在此导入:小兔小兔真得意，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。）

师：哇，都是得意的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！

师：看，那里有很多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜爱吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。

师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人教师再见啦！

小百科：兔（Rabbit）是哺乳类兔形目兔科下属全部的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

小班教案《小兔子》这篇文章共3677字。