小学语文统编版：四年级《推荐一个好地方》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

秋季

课题

习作《推荐一个好地方》（第一课时）

教学目标

1.能根据自己的独特体验和读者的阅读兴趣，从大家熟知或个人发现的好地方中选择一个来介绍，并借助思维导图列出写作的基本提纲。

2.能有条理、有层次地把这个好地方的推荐理由介绍清楚。行文中既能准确清晰地说明观点，会使用总分句式和适当的修辞手法，又能适当加入自己的情感体悟。

3.在习作过程中产生强烈的交际意识，写完后能主动读给同学听，相互提出修改意见，通过展示和交流，体现习作的交际功能，从中体会成功表达的快乐。

教学重难点

教学重点：

1.能把推荐的某个地方介绍清楚，注意语言的连贯性和条理性。

2.能仔细观察，把推荐的理由写充分。

教学难点：

1.选取自己喜欢的好地方清楚地分享给大家。

2.把推荐的理由写清楚，能够引起读者对这个地方的向往之情。

教学过程

一、情境激发，指导选材

1、创设情境，激发兴趣

（1）出示视频，激趣引入：我的家乡江门是著名的侨乡，这里人杰地灵，旅游资源丰富，连著名演员刘德华先生也对我的家乡赞口不绝呢（播放视频）

（2）小结：这就是江门，兼具山的秀美，海的磅礴，水的灵动，城的精致，其实这里还有许多美食，食在江门（出示组图），有丰富的旅游资源，风光秀美（出示组图），这里历史悠久，风情独特（出示组图）。中国的侨都，世界的江门！希望同学们能当“旅游大使”，帮忙把我们美丽的家乡介绍给更多的人。

2．归类筛选，确定选材

（1）揭示课题，回忆课文。

这节课，我们就来推荐一个好地方！学完了《观潮》，我们知道了浙江省海宁县的钱塘江潮气势磅礴，她是个好地方！在《走月亮》这课的描写中，我们领略了景色清幽柔美的乡村，这也是一个好地方！

（2）头脑风暴，集思广益。

那同学们见过哪些好地方呢？下面我们听听几位同学的发言吧！

播放音频：

生1：开平自力村碉楼群历史悠久、风格各异、造型精美，将中国传统乡村建筑文化与西方建筑文化巧妙地融合在一起，楼内保存着完整的家具、生活设施、生产用具和日常生活用品，丰富而有趣，是当时华侨文化与生活的见证，也是我们侨乡人的骄傲。这是个好地方！

生2：我觉得鹤山古劳水乡是个好地方。一望无际的荷塘，婀娜多姿的各式荷花让我沉醉，这里还是著名武术家梁赞和民国时期著名电影明星胡蝶的故居呢。

生3：新会圭峰山国家森林公园是个好地方。绚丽多彩的枫叶，在山间的晨风中轻轻摇曳，与爸爸妈妈徒步其中，我爱这种热烈绚烂、色彩斑斓的美，还能乘坐缆车到山顶野餐，野趣十足。

（3）小结发言，明确选材：的确，像罗丹说的那样：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，只要带着发现美的眼睛去观察世间万物，用心、用情把发现的美景分享给别人，你会感到无论是乡间小路，还是天地江海，都是一处处令人向往的好地方。要想向别人推荐一个地方，首先得想清楚要推荐哪个地方，这个地方有哪些方面是值得推荐的，这就叫——选材。

（4）聚焦范例，习得思路。

出示范例

课本上的小伙伴就向我们推荐了一个好地方，请看----

如，推荐一个古镇：

这个古镇很美……

在那里可以了解以前人们的生活……

这个古镇有很多好吃的……

（5）罗列优点，指导选材。

这个古镇能让我们欣赏美景、增长见识、品尝美食，的确值得推荐！好地方实在是太多了，推荐的理由也可以五花八门，看，有同学向我们推荐自己家附近（清幽雅致）的公园、小区、或是去自己曾经旅游过的景点（欣赏美景）（观日出日落）（下海潜水）（拖艇降落伞）（六朝古都）；有同学推荐我们欣赏自然人文美景（壮美山河），享受宁静、快乐的休闲时光（休闲娱乐）；有同学推荐我们去好玩的游乐场，主题公园，比如说：迪士尼，环球影城，欢乐谷，（娱乐项目很多）（机动游戏惊险刺激）（清凉戏水）（花车巡游）（烟花汇演）或者一些可以堆雪人打雪仗、亲近动物的好地方，如香江野生动物园、雪乡等（亲近动物）（堆雪人）（打雪仗）；有同学推荐我们去新华书店、阅读中心与书香邂逅（静心阅读）（增长知识），去博物馆亲近历史（了解历史）；还有同学推荐我们去新疆、长沙、潮州，那里的美食实在让人垂涎三尺（享受美食）（吃烤串馕饼）（品尝地标雪糕）。

（6）作业单：巧制明信片。如果说，一个地方的明信片，是它专属的代名词，那么，你能为你想推荐的地方设计一张明信片吗？可以参考上面的推荐理由，也可以是自己的独特感受和发现。

【“推荐一个好地方”学习单】

（）明信片

理由1：

理由2：

理由3：

（出示表1）生：我想推荐的是购书中心。