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幼儿园小班教案《圆》

活动目标：

1、通过观看，使幼儿熟悉圆形，初步把握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培育幼儿的观看力，和对事物的分析、比拟力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、促进幼儿的创新思维进展。

活动预备：

圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干

活动过程：

一、活动导入

请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观看圆形的兴趣。

圆娃娃：小朋友们好！（做舞蹈动作吸引幼儿留意。）

教师：圆娃娃真得意，我们看看圆娃娃得意的眼睛是怎样的？得意的嘴巴是怎样的？得意的脑袋又是怎样的？

（幼儿：眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。）

教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

二、熟悉圆形

1、教师出示圆形实物

引导幼儿自由观看、感受，初步感知圆形的特征。

教师：小朋友们看一看，教师为你们预备了好多美丽的东西，请每个小朋友自己选一件最喜爱的，拿到手里看一看、摸一摸。

请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。

3、找到圆形宝宝

教师出示预备好的物体，请幼儿区分哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找

请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说

请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

三、区分大小

1、教师这里有许多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟教师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜爱的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提示幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿答复）

2、现在教师和小朋友玩一个嬉戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。假如教师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。预备好了吗？嬉戏开头了，（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提示幼儿不要跑错了自己的家。）

四、拼图

让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？

小百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多个点。

小班教案《圆》这篇文章共3273字。