三年级英语上册-教案 学习任务单U3L2 Lesson 2 Be Quiet, Please（请安静）.docx

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

上期

课题

Unit3SchoolRules（校园规则）

Lesson2BeQuiet,Please（请安静）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年上册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能在语境中感知并理解词汇（quiet,polite,be,time,sorry）和句式（Benice/polite/quiet/ontime）的句意和语用功能。

能通过观察比较和归纳，理解并总结出祈使句（Be...）的句式。

3.能在情境中，整合运用本课所学词汇和句式，提出建议，进行对话表演。

课前学习任务

与同伴讨论交流，在校园不同的场景中（如图书馆、阅览室等）应注意什么。

想一想，如果你想提示他人在这些场景中保持安静，如如何说。

课上学习任务

【学习任务一】

表演唱本单元第1课活动3中的韵文。

观看动画或听录音后，理解对话大意，并把两个同学的行为与图标进行匹配。

3.在对话中准确找出给指令的句子。（Bequiet,please.）

【学习任务二】

观察图片，根据图片猜测相应句子的句意。

听录音后，标出图片的正确顺序。

准确跟读这4个句子。

在教师的引导下，通过比较和归纳，发现Be动词开头引导的祈使句的功能和句式结构。

【学习任务三】

1.观察比较句子中两个不同颜色的地方，并自己进行拼读。

2.听录音，辨别所听到的单词和句子，并圈出正确答案。

3.关注句子里的重读单词，并准确地模仿朗读句子。

【学习任务四】

自主观察理解图画所提供的场景，理解场景并明白这个场景的对话主要是关于什么的，思考省略号处应补充什么内容。

与同伴或小组成员一起分角色表演这4副场景，并在班级展示。

学生自我评价

1.我能准确朗读今天课堂所学的单词并知道其词义。☆☆☆

2.我能听懂本课所学的指令语句式，并做出相应的反应。☆☆☆

3.我能在语境中正确地使用Be...祈使句给出指令。☆☆☆

4.我能通过比较和归纳，总结出be动词引导的祈使句的特征和功能。☆☆☆

5.我能准确地朗读句子并能正确地重读其中的单词。☆☆☆

6.我能积极与同伴们进行场景表演，并在班上进行展示。☆☆☆

课后学习任务

完成任务：根据所学的句式Benice/polite/quiet/ontime，在生活中找到相应的场景，拍照或绘画，并配上文字Be，在班上展示。

2．完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。

3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html

学习反思

（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）