Unit 1You and Me练习教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit1YouandMe练习教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit1YouandMe练习教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词：classmate,friend,teacher,family,school,subject,like,visit,sport,music

2.短语：gotoschool,gohome,haveatest,playsoccer,listentomusic

3.句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilikescience/math/Chinese/English.

Whattimedoyougohome?Igohomeat5:00/6:00/7:00.

三、教学目标

1.学生能够正确拼读并运用本节课的单词和短语。

2.学生能够运用所学句型进行简单的日常交流。

3.学生能够理解并表达自己喜欢的科目和时间。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：引导学生用中文谈论自己的学校和日常生活，如“我喜欢上学，因为我可以见到我的朋友。”

2.引入新课（10分钟）：通过图片和实物展示本节课的单词和短语，如展示一幅学校图片，让学生猜测并说出相关的单词。

3.讲解和练习（15分钟）：讲解本节课的句型，并进行小组活动，让学生相互练习运用句型进行交流。

4.巩固和拓展（10分钟）：通过游戏和小组竞赛的方式，让学生复习本节课的单词和短语，并运用句型进行交流。

5.总结和作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习本节课的单词和短语，并运用句型进行写作。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2.小组活动：评价学生在小组活动中的合作能力和交流能力。

3.作业完成情况：检查学生对作业的完成情况和运用所学知识的能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写本节课的单词和短语，并能够运用所学句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同国家和文化背景下学生的日常生活方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组活动和游戏，学生能够培养批判性和创新性思维，提高问题解决和决策能力。

4.学习能力：学生能够自主复习和巩固本节课的知识，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词和短语的学习：本节课涉及多个新单词和短语，如classmate,friend,teacher等，学生需要通过听、说、读、写的方式熟练掌握这些词汇。

-句型的运用：学生需要能够运用所学句型进行日常交流，如Whatsubjectdoyoulike?和Whattimedoyougohome?，并能够正确回答。

-听力理解：通过听力练习，学生需要能够理解并回答相关问题，如听力材料中提到的学生的日常活动和时间安排。

2.教学难点：

-发音和语调：对于一些生僻单词和短语的发音和语调，学生可能会感到困难，需要教师在课堂上进行针对性的指导和练习。

-时态的使用：在回答关于时间的问题时，学生需要使用一般现在时，这可能对于一些学生来说是个难点，需要教师进行解释和例子演示。

-听力理解：对于听力材料中的细节信息，学生可能会难以捕捉和理解，需要教师提供听力技巧和练习，帮助学生提高听力理解能力。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和练习，确保学生能够透彻理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-交际式教学法：通过小组活动、角色扮演等互动形式，促进学生之间的交流与合作，提高他们的语言运用能力和交际技巧。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如听力练习、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家人等，用所学句型进行日常对话，增强语言实践和表达能力。

-小组竞赛：学生分组进行单词和短语的记忆竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件：通过展示图片、视频等形式的课件，帮助学生直观地理解和记忆单词和短语。

-播放听力材料：通过音频设备播放相关的听力材料，训练学生的听力理解能力，并提供实时反馈和指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过