五年级上册心理健康教案-17《对嫉妒说“不”》北师大版.docx

五年级上册心理健康教案-17《对嫉妒说“不”》北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《对嫉妒说“不”》是人教版小学五年级上册心理健康教育教材的一课，该教材旨在帮助学生认识嫉妒情绪，学会调整自己的情绪，以积极的态度面对生活中的竞争和挑战。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过教材中的故事和活动，让学生认识到嫉妒的不良影响，学会理解和接纳他人，提升自己的心理素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生自我认知能力，培养学生积极向上的心态，增强学生同理心，提高学生情绪调节能力。通过教材中的故事和活动，使学生认识到嫉妒的不良影响，学会理解和接纳他人，提升自己的心理素质，培养学生面对生活中的竞争和挑战时，能够以积极的态度去应对，从而促进学生心理健康的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：enteringgrade5studentshavealreadyacquiredknowledgeaboutemotions,interpersonalrelationships,andself-awareness.Theyhaveabasicunderstandingofhowtoidentifyandexpresstheiremotionsandhowtointeractwithothersinapositivemanner.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Studentsingrade5aregenerallycuriousandeagertolearn.Theyhavevaryinglearningabilitiesandstyles,withsomebeingauditorylearners,whileothersprefervisualorkinestheticlearning.Manystudentsarecapableofengagingingroupdiscussionsandactivitiesthatrequirecollaboration.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Somestudentsmayfinditchallengingtounderstandandaccepttheirown嫉妒emotions,especiallywhenfacedwithcompetitionfromtheirpeers.Theymaystruggletoempathizewithothersandmayhavedifficultyregulatingtheiremotions.Additionally,studentsmayfinditchallengingtoopenlydiscussandsharetheirfeelingsrelatedto嫉妒,asitcanbeasensitivetopic.Itisimportanttocreateasafeandsupportiveclassroomenvironmentwherestudentsfeelcomfortableexpressingthemselves.

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用小组讨论、角色扮演和情境模拟等教学方法。小组讨论有助于学生分享彼此的经验和观点，角色扮演可以让学生更好地理解嫉妒情绪，情境模拟能够帮助学生实践如何应对嫉妒。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己经历过的嫉妒情绪以及如何处理。进行角色扮演，让学生模拟不同情境下如何对嫉妒说“不”。开展情境模拟活动，让学生在安全的环境中练习调整自己的情绪，以积极的态度面对竞争和挑战。

3.确定教学媒体使用：利用PPT展示教材中的故事和活动，配合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解嫉妒情绪。同时，运用心理学测试软件，让学生了解自己的心理状况，为教学提供支持。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，展示不同场景下的嫉妒情绪，引导学生思考：“你们曾经有过嫉妒的情绪吗？它是如何产生的？又有哪些不良影响？”让学生分享自己的经历，引发学生对嫉妒情绪的关注。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解嫉妒情绪的产生、影响以及如何调整自己的情绪。通过案例分析、讨论等方式，让学生了解嫉妒情绪的不良影响，以及如何以积极的态度面对竞争和挑战。

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