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探究非英语专业大学生利用移动App自主学习英语的现状——以贵州民族大学为例
1文献综述
1.1自主学习的概念研究
郭浩认为“自主学习是学生作为学习的主体,在课外时间中能按照自己的意愿,通过阅读听讲、研究、观察、实践等方式进行学习的行为郭浩,郭唐梨.大学生自主学习状况及影响因素研究——基于粤西某高校大学生的调查[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019(05):87-89.”。但是何姗认为“自主学习指的是学习者自己主宰学习的能力,即学习者能够就学习中所遇到的各种问题进行决策,包括确定学习目标,内容和进度,选择学习方法和技巧,监控严格意义上的语言习得过
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