幼儿园小班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思.docxVIP

幼儿园小班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

活动目标:

1、激发幼儿探究身体各局部的兴趣和愿意参与音乐活动愿望。

2、培育幼儿的认知力量和对韵律活动的表现力。

3、引导幼儿在熟悉身体各局部的根底上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进展简洁的韵律活动。

4、熟悉头发、肩膀、膝盖、脚。

活动预备：琴一架，录音机，歌曲的伴奏磁带，字卡“头发、肩膀、膝盖、脚”

活动分析：

《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成，这首歌曲词曲简洁多重复，歌词内容直接描述动作过程，具有直观、形象性，适合小班幼儿的承受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参加活动的积极性、主动性，让教学活动变得生动活泼和富有情趣，让幼儿在欢乐中感知和学习，在本次活动中，我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开头，充分运用嬉戏的形式，引导幼儿在愉悦的气氛中、在欢乐的嬉戏中感知身体各局部的作用、特征，学习新歌的语言节奏、熟识歌曲欢快、活泼的旋律，进一步突破了活动的重、难点：在认知身体各局部的根底上，边唱边做动作，培育幼儿的认知力量和音乐表现力。

活动过程：

一、嬉戏小手爬”，引导在互动中熟悉、熟识韵律活动中涉及到的身体各局部的主要作用和特征，并进展随机识字：“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。

1、头发：摸摸有什么感觉？看看是什么颜色的？有多少根头发？还见过什么颜色的头发？出示字卡“头发”，随机识字。

2：肩膀：肩膀有什么用？随机识字“肩膀”。

3：膝盖：摸一摸膝盖在哪？膝盖的上面是什么？下面是什么？随机识字“膝盖”。

4：脚：小脚能干什么？随机识字“脚”。

5：连续采纳嬉戏的方法让幼儿在嬉戏中进一步认知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

二、嬉戏我来说你来做”，在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作挨次。

1、教师说歌曲的语言节奏，幼儿按节奏和韵律活动的动作挨次做动作。

2、教师和幼儿一起边说边做动作。

三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿在仿照和练习中，能较有感情地边唱边做出相应的动作，熟识歌曲的旋律和节奏特点。

1、教师有感情、口齿清晰地范唱。

2、幼儿和教师一起演唱。

3、鼓舞幼儿积极大胆地进展表演。

四、小结幼儿活动状况，教育幼儿留意爱护身体的各局部，观赏欢愉快泼的律动，进一步激发探究的欲望。““

膝盖百科：膝盖是人体身体部位，位于大小腿之间的连接部位。膝的主要内部组成构造为半月板以及四条韧带。

小班律动优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思这篇文章共2876字。