第3-4课时reading and writing Unit 3 Shopping 教案高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）.docx

第3-4课时readingandwritingUnit3Shopping教案高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3-4课时readingandwritingUnit3Shopping教案高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高一英语同步精品课堂（高教版2023修订版·基础模块1）第3-4课时readingandwritingUnit3Shopping。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.学习与购物相关的词汇和短语，如clothing,electronics,furniture,toys,lookfor,buy,price等。

2.掌握并能运用现在进行时描述正在进行的购物活动。

3.学会阅读和理解关于购物的广告和商品介绍。

4.能够运用所学知识进行购物场景的对话交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇和短语的学习：学生在之前的学习中已经掌握了部分与购物相关的词汇，如clothing,electronics等，本节课将对这些词汇进行复习和扩展。

2.现在进行时的运用：学生在之前的学习中已经学习了现在进行时，本节课将引导学生运用现在进行时描述购物活动。

3.阅读理解：学生在之前的学习中已经掌握了阅读理解的技巧，本节课将运用这些技巧来理解购物相关的广告和商品介绍。

4.对话交流：学生在之前的学习中已经学习了简单的日常对话，本节课将在此基础上进行购物场景的对话交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习购物相关的词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力。学生能够运用现在进行时描述购物活动，并能够进行购物场景的对话交流。

2.文化意识：通过学习购物相关的词汇和短语，使学生了解和理解不同文化背景下的购物习惯和方式。

3.思维品质：通过阅读理解购物相关的广告和商品介绍，培养学生的信息提取和分析能力，提高学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习兴趣和动机，提高学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是学习与购物相关的词汇和短语，如clothing,electronics,furniture,toys,lookfor,buy,price等。这些词汇和短语是学生进行购物场景交流的基础。

-语法应用：学生需要掌握并运用现在进行时描述正在进行的购物活动。现在进行时的运用是本节课的核心语法点，学生需要能够在实际情境中正确使用。

-阅读理解：学生需要能够阅读和理解关于购物的广告和商品介绍。这要求学生能够快速提取信息，理解文本的主旨和细节。

-对话交流：学生需要能够运用所学知识进行购物场景的对话交流。这包括能够就购物主题进行合适的提问、回答和交换意见。

2.教学难点：

-词汇拓展：对于一些较为复杂的词汇和短语，如electronics,furniture,toys等，学生可能不太熟悉。教师需要通过举例、实物展示等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

-语法运用：现在进行时的运用对于一些学生来说可能较为困难，特别是时态的转换和运用。教师需要通过具体的例句和练习，引导学生正确运用现在进行时描述购物活动。

-阅读理解：学生可能对于购物广告和商品介绍的文本结构和不熟悉，难以快速提取关键信息。教师可以通过阅读技巧的指导，帮助学生提高阅读理解能力。

-对话交流：学生在进行购物场景对话时可能存在词汇不足、语法错误等问题。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，提供机会让学生实践和纠正错误，提高对话交流能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-任务驱动法：通过设计具体的购物场景任务，如制作购物清单、模拟购物对话等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和交际技巧。

-情境教学法：通过创设购物情境，如模拟商店、广告展示等，帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

-词汇游戏：设计词汇接龙、猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆购物相关词汇。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习购物对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-广告分析：学生分组阅读和分析购物广告，讨论广告的策略和特点，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

3.教学媒体使用：

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