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青岛版六年级下册第五单元课时作业

（一）教材和学情分析

《认识扇形统计图》是青岛版小学数学六年级下册第五

单元内容，认识扇形统计图是数学新课程标准第二学段统计

与概率的内容，青岛版的教材根据学生的学习经验和知识基

础，强化读统计图和统计意识的培养，淡化作图的要求。通

过学生熟悉的典型事例，经历用扇形统计图有效地表示数据

的过程。加强数学与现实生活的联系，培养学生的统计观念。

本单元的知识是在学生已有条形统计图、折线统计图学

习的基础上进一步学习的，六年级的学生已经学习了条形统

计图和折线统计图，知道他们的特点，并具有一定的现象概

括和数据分析能力，在此基础上，通过问题情境的导入，自

然生成新的知识点。

（二）单元学习目标

1.结合实例认识扇形统计图，能理解扇形统计图中百分数

的意义，能对扇形统计图提供的信息作简单的分析，并能提

出或解决简单的实际问题，体会扇形统计图描述数据的特点。

2.在认识扇形统计图的过程中，经历运用统计图中的数据

描述信息并作出判断、解决简单实际问题的过程，建立数据

分析观念。

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3.进一步认识扇形统计图，能从不同角度分析数据，并根

据条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点以及实

际需要选择合适的统计图。

4.经历统计图的比较和数据分析等过程，感受各类统计图

的作用，提高用统计图描述数据的能力，发展数据分析观念。

5.进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活

的密切联系，发展数学应用意识。

针对单元目标1和2设计：第一课时作业

1．六年（1）班评选“读书之星”，采取一人只投一票的方

式，三位候选人的得票数如下表，下面统计图能表示这个

投票结果的是（）。

姓名李斌张强王锋

票数24168

A．B．C．D．

【考点】扇形统计图中扇形的大小表示部分占整体的大小。

【分析】

（1）分别求出三人每人的得票占总数的百分之几，再

根据扇形统计图表示各部分占的百分比，进行解答。

（2）可根据统计表中的数据，结合扇形统计图中扇形的准

确选择。

2．一个圆形花坛内种了三种花（如图所示），那么用下面

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（）条形统计图表各种花的占地面积比较合适。

A．B．

C．D．

【考点】扇形统计图和条形统计图菁优网版权所有

【分析】由扇形统计图可知：菊花占整体的一半，可能选

BD，玫瑰花比月季多，只能选B。

3.我国陆地领土总面积是960多万平方千米。如图是我国

地形分布情况统计图，请根据统计图填空。

（1）我国平原面积占%。

（2）高原面积约有万平方千米。

（3）山地面积比盆地面积多万平方千