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初中音乐《丰富多彩的进行曲》单元教学设计以及思维导图--第1页

《丰富多彩的进行曲》主题单元教学设计

适用

七年级14册第一单元

年级

所需

课内共用3课时，每周1课时；课外共用3课时

时间

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元

的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的

关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。)

本单元选自义务教育音乐课程教科书（人音版）第十四册第一单元教

材内容。本单元音乐贴近我们的生活，并且在我们的生活中的重大场

合如：婚礼、阅兵式、葬礼等都用得到，所要学唱、欣赏的曲目主要

有《一二三四歌》、《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德

茨基进行曲》。学生对生活中接触到的进行曲音乐兴趣浓厚，好奇心

强，具有较强的探究欲望。本单元重点是学唱《一二三四歌》，欣赏

《中国人民解放军进行曲》和《拉德茨基进行曲》，运用学生参与体

验的形式，使学生感受到进行曲是一种用于队列行进的音乐；难点是

抓住歌曲、不同进行曲中的音乐要素，去感受音乐，发挥丰富的想象

力更好的理解音乐。通过对乐曲音乐要素的分析学习提高学生的音乐

审美能力，发展学生的思维想象和创造力，为学生终身学习音乐、享

受音乐、发展音乐能力奠定基础。

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专题一：学唱歌曲《一二三四歌》，按歌曲演唱形式要求，以饱满而

有弹性的声音演唱；专题二：（研究性学习）欣赏《中国人民解放军

进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》，分析音乐要素的变化，

通过参与体验的方式感受表现音乐；专题三：欣赏《葬礼进行曲》兼

进行总结及练习，并围绕学习评价开展学习活动。三个专题之间的内

在联系是层层递进，由易到难。联系的主线是对音乐要素的把握，同

为进行曲，音乐要素不同，表达的感情就不同。三个专题都本着这样

一个原则和理念，“聆听音乐--分析要素--感受音乐—参与体验--

的演唱或感受理解作品。”

我所选择的单元主要学习方法：1、通过多媒体教学让学生更直观的

感受和理解音乐，丰富学生的审美情感，提升学生的审美能力。2、

运用参与体验的形式，激发学生的表现欲望，感受进行曲是一种用于

队列行进的音乐。3、通过对比欣赏不同的进行曲提高学生独立分析

乐曲的能力。4、能在小组合作探究中清楚地表述自己的观点，对所

听音乐有独立的见解感受。5、在课堂延伸中，用生活中的实例说明

进行曲在社会生活中的作用，扩大学生的欣赏视野。

预期的学习成果：1、（1）运用饱满有弹性的声音，热情奔放的情绪，

演唱《一二三四歌》。（2）演唱所欣赏的进行曲音乐的主题旋律，了

解作曲家及主要作品，分析音乐的音乐要素的不同，感受不同的音乐

要素表达的音乐情感不同，所适用的场合也不同。（3）了解管弦乐队、

管乐队的主要乐器名称及乐队编制。认识管风琴、钢琴，听辨其音色。

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主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

情感态度与价值观：（1）通过分析感受进行曲音乐，提高学生的音乐

审美能力，让学生热爱音乐、热爱生活，能够关注生活中的进行曲。

（2）通过对进行曲音乐的学习，使学生振奋精神，以积极进取的精

神投入到生活中。

过程与方法：（1）通过