2024-2025学年小学生积极心态养成的教学设计.docx

2024-2025学年小学生积极心态养成的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生积极心态养成的教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学心理健康教育》教材四年级上册“积极心态，阳光生活”章节，重点探讨如何培养小学生的积极心态。内容包括识别正面情绪、培养乐观态度、面对困难时的心态调整等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过基本情绪的认识和表达，掌握了如何识别和表达自己的情绪。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到积极心态对个人成长的重要性，并与他们已有的情绪知识相结合，学会如何在生活中培养和保持积极心态，以阳光的心态面对挑战和困难。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的心理健康素养，提升学生自我认知、自我调节和社会适应能力。通过学习，使学生能够：

1.自我认知：认识到积极心态对个人成长的重要性，了解自身的情绪状态，形成自我认知能力；

2.自我调节：学会运用积极心态调整自己的情绪，面对困难和挫折时保持乐观，具备情绪调节能力；

3.社会适应：在与他人交往中，运用积极心态处理人际关系，增强团队协作能力，提高社会适应能力。

这些目标与教材内容紧密相关，旨在帮助学生在实际生活中形成健康的心理品质，为他们的全面发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的是四年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的情绪识别和表达能力，能够初步理解情绪对个人行为的影响。在能力方面，学生具备基本的思维判断能力和问题解决能力，但在面对实际挑战时，仍需要进一步引导和培养积极应对的策略。在素质方面，学生正处于个性塑造和价值观形成的关键时期，积极心态的培养对他们形成健康的心理品质具有重要意义。

在行为习惯上，学生中普遍存在对困难逃避、依赖成人和同伴等现象，这对他们的自主学习和社会适应能力产生了一定影响。因此，本节课将从课本内容出发，结合学生的实际情况，引导他们认识并改变这些不良行为习惯，通过实践活动，帮助学生建立积极面对问题的态度，提升他们自主解决问题的能力，从而在知识、能力和素质方面得到全面提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解积极心态的重要性，激发他们的学习兴趣；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自在面对困难时的心态调整方法，促进互动交流；

3.实践法：设计角色扮演、情境模拟等实践活动，让学生在实际操作中体验积极心态的力量。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示教材内容，生动形象地呈现积极心态的培养方法；

2.教学软件：利用心理测评软件，帮助学生了解自己的情绪状态，提高自我认知能力；

3.网络资源：分享积极心态培养的相关文章、案例，拓展学生视野，促进课堂内外学习相结合。

教学过程

第一环节：导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是如何培养积极心态，让自己拥有一个阳光般的生活。首先，请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于情绪的知识？（等待学生回答）是的，我们已经了解到了情绪的分类和表达方式。那么，你们觉得积极心态对我们的成长有什么重要意义呢？（引导学生思考）

2.现在，让我们一起来探讨一下这个问题，看看积极心态对我们的学习、生活有什么样的影响。

第二环节：课文主旨内容探究

1.请同学们翻到教材第30页，阅读“积极心态，阳光生活”这一章节。在阅读的过程中，请注意以下几个问题：

a.什么是积极心态？

b.积极心态对我们有什么好处？

c.如何培养和保持积极心态？

2.学生阅读课文，老师巡回指导。

3.学生分享阅读心得，老师总结并讲解：

a.积极心态是指在面对生活、学习、工作等各方面时，持有一种乐观、进取、向上的心态。

b.积极心态能帮助我们更好地应对困难，增强自信心，提高学习效率，形成良好的人际关系。

c.培养积极心态的方法有：认识到积极心态的重要性，学会自我激励，保持乐观，与他人分享快乐，学会感恩等。

第三环节：实践活动

1.请同学们分组进行讨论，每组选一个代表分享以下内容：

a.生活中遇到过哪些困难，当时是如何克服的？

b.在克服困难的过程中，积极心态起到了什么作用？

c.总结一下自己或组员在培养积极心态方面的经验。

2.各组代表分享，老师点评并总结。

第四环节：巩固知识

1.请同学们完成教材第32页的练习题，巩固本节课所学内容。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

第五环节：总结反思

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了积极心态对我们的成长具有重要意义。那么，你们认为在今后的学习和生活中，如何运用积极心态呢？

2.学生发言，老师总结：

a.遇到困难时，要相信自己，保持乐观，勇敢面对。