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2010-2023历年初中毕业升学考试（甘肃张掖卷）化学（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.丽丽同学设计了以下四个实验，其中不合理的是（??）

选项

A

B

C

D

实验

要求

区分羊毛绒和棉线

区分食盐水和稀盐酸

区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末

区分聚乙烯和聚氯乙烯

方案

灼烧闻气味

滴加酚酞试液

加水

灼烧闻气味

2.碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）．如图所示：

超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．请回答下列问题：

（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为???????????????????．

（2）每袋该食盐中碘元素的质量????????mg．

（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg．假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为??????????g．

3.除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（??）

选项

物质（括号内为杂质）

试剂

操作方法

A

HCl（CO2）

适量NaOH溶液

洗气

B

NaCl（NaOH）

过量稀盐酸

蒸发结晶

C

CO2（CO）

足量O2

点燃

D

稀盐酸（稀硫酸）

适量硝酸钡溶液

过滤

4.下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题

（1）指出编号仪器名称：②????????．

（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为?????????????????．

（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是????????（从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是???????????????????????????????????，该反应原理用化学方程式表示为?????????????????改用F装置收集二氧化碳，则气体应从?????????端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使个G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→??????????????（用端口字母表示）．

（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH、（填“＞”、“＜”或“=”）7．

5.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．

【学生板演】该反应的化学方程式???????????????????????????????．

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4?????????????猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH?????????猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是????????．

【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有?????????????????????．

（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色，对比比色卡，pH＜7

有气泡产生

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中的错误是????????????????．

（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是????????????????????????????．

6.如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．下列说法错误的是（??）

A．甲物质的溶解度随温度的升高而增大

B．在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等

C．在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液

D．在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g

7.下列实验操作正确是（??）

A．熄灭酒精灯

B．过滤

C．稀释浓硫酸

D．将固体药品装入试管中

8.2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化