习作教学《我敬佩的一个人》课件1.pptxVIP

作教学《我敬佩的一个人》件

目?人物分析?写作技巧?范文解析?学生作品展示?与作布置

01入

主引入解引学生理解“敬佩”的含，明确写作主是关于令自己敬佩的人。示例引通分享一些名人事例或学生熟悉的敬佩象，启学生思考和表达。

激学生趣情境通与主相关的情境，引学生入写作状，激写作趣。互学生开展小，分享自己敬佩的人及其原因，相互启。

02人物分析

人物特点外貌特征描述人物的外貌特征，如身高、体型、型、穿着等。

人物性格性格特点描述人物的个性特点，如开朗、内向、果断、犹豫等。情表达描述人物的情表达方式，如喜怒哀的表达和方式。

人物品

03写作技巧

写作方法合适的角度注意略得当可以从人物的特点、性格特点、高尚品等方面入手，一个最能体人物特点的角度行描述。在描述人物，要注意略得当，于能突出人物特点的内容要描述，于一些次要的内容可以略写。突出人物特点在描述人物，要抓住其最突出的特点，通具体的事例来表其特点。

表达方式叙述和描写相合在描述人物，要将叙述和描写相合，通叙述来交代事件，通描写来刻画人物形象。适当运用抒情和在描述人物，可以适当运用抒情和的表达方式，来表达人物的敬佩之情。

言运用明了在描述人物，要尽量使用明了的言，避免多的修和冗的句子。

04范文解析

范文解主理解构分析剖析引学生理解“敬佩”的含，明确写作象具的品。分析范文的整体构，包括开、主体和尾的写作方法。深入解范文中的描写，如人物的言、作、心理等。

范文点材价言表达情感表达价范文取的人物事例分析范文中言的运用，如生性、准确性和流性。价范文中情感表达的深度和真度。是否具有代表性和感染力。

范文借提范文中使用的秀和短，供学生参考和模仿。写作技巧范文中可学的写作技巧，如如何刻画人物形象、如何文章构等。例用提供例子，展示如何将范文中的点用到学生自己的写作中。

05学生作品展示

学生作品展示

学生作品展示学生作品表达流，言运用得当，能清晰地表达人物的敬佩之情。

学生作品展示构完整学生作品构完整，包括开、正文和尾，次分明，清晰。

学生作品展示0102意独特学生作品意独特，能从不同角度去掘人物的秀品，人耳目一新的感。

学生作品点点到位点内容具体、到位，能指出学生作品的点和不足之。

学生作品点鼓励主

学生作品点指性点出具体的写作指建，帮助学生提升写作水平。

学生作品点注重点注重，学生的字、点符号等提出指正。

学生作品建建学生在写作更深入地挖掘人物的内心世界和成程。

学生作品建

学生作品建丰富言表达建学生丰富言表达方式，提高文章的可性和感染力。

学生作品建建学生拓展写作思路，从不同角度去描写和价人物。

06与作布置

本次内容写作技巧掌握情感表达内容构思学生是否能掌握描写人物的基本技巧，如通具体事例来展人物特点，使用生的言等。学生是否能通文章表达出敬佩的人的情感，是否能在文字中体出敬意。学生是否能独立构思出完整、有的文章，是否能清晰地述敬佩的原因。

作布置写作推荐反思与反分享交流要求学生写一篇关于他敬佩的另一个人的文章，要求使用本次所学的写作技巧。推荐一些描写人物的秀文学作品，学生通提升写作水平。要求学生反思本次写作程中学生行文章分享交流活的点与不足，并出改的，互相学、借，拓写建。作思路。

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